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妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程是医学(xué)基础课基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克对(duì)于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读(dú)标本(běn)上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习考试，而(ér)且(qiě)也能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容(róng)易了(le)许多(duō)的。

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怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程(chéng)

　　医学(xué)基础课

　　基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了(le)常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态(tài)的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的(de)概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释状态时的人体结(jié)构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年人自(zì)考，选择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还(hái)是挺不错(cuò)的(de)呀，未来的就(jiù)业前(qián)景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的(de)很长一段时间，这(zhè)个专(zhuān)业(yè)都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国(guó)家的护士(shì)还是比较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几(jǐ)年(nián)来，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型的护(hù)理(lǐ)职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本(běn)科生(shēng)在(zài)很多医(yī)院都是非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯(kěn)定(dìng)会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护(hù)理专业(yè)，那(nà)么你(nǐ)本(běn)身必须要特别的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就(jiù)是你必须要是一个特(tè)别(bié)有(yǒu)爱心，非常有(yǒu)责任(rèn)心，平时(shí)也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当中大家一定要培养出严谨的(de)作风和良好的(de)生(shēng)活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管是哪一个(gè)专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出全部的(de)精(jīng)力，这(zhè)样我(wǒ)们(men)在这个专(zhuān)业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么(me)是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的(de)名词(cí)，理解很多疾(jí)病(bìng)的(de)表现，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的功能(néng)，比(bǐ)如细胞的(de)物质能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多(duō)机(jī)制尚未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在(zài)好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考(kǎo)试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体(tǐ)内一些物质(zhì)与(yǔ)能量的代谢(xiè)过(guò)程，要记很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉(shè)及(jí)十几(jǐ)二十(shí)种物质(zhì)，还要(yào)记住每一步发生(shēng)的器官以及(jí)发(fā)生的条(tiáo)件，想要记(jì)得(dé)准确而(ér)且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记(jì)忆(yì)人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用(yòng)词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组成一(yī)句(jù)相对(duì)容易记(jì)忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又(yòu)难记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门课程也是让人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字(zì)的堆(duī)积(jī)，又长又难，不容易(yì)背，还(hái)容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有(yǒu)其(qí)不(bù)良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果(guǒ)不(bù)符(fú)合用(yòng)药(yào)目的，就成了对用(yòng)药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形(xíng)等等有趣且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传(chuán)授(shòu)给患者，对自己而言也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼(yì)两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常实用，我们平时身(shēn)体有些许不适(shì)的时候(hòu)，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得(dé)体(tǐ)地待人接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于(yú)课(kè)堂讲(jiǎng)授(shòu)，还(hái)包括大量(liàng)的(de)实(shí)习课。

　　同学们分小组练习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比如推药(yào)车(chē)行走时需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线(xiàn)行走，步幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地(dì)向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理(lǐ)，其实不是推卸责(zé)任(rèn)，而(ér)是一个技巧，首先留(liú)出一段(duàn)时(shí)间让(ràng)患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也会(huì)重新(xīn)审视自己的行(xíng)为，从解决问题的目的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常的有趣，从来不会(huì)有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试也不为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设(shè)的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学其实(shí)是跟医学基础课一(yī)样(yàng)的，让人丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理论联(lián)系实际的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填写各(gè)种表单，如何写护理病(bìng)历，以及(jí)患者住院(yuàn)期间(jiān)可能会(huì)实(shí)施的(de)各(gè)种护理(lǐ)操(cāo)作：急救(jiù)护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患者就涉(shè)及(jí)到(dào)如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟通包(bāo)括(kuò)肢体语(yǔ)言、表情、声调、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一(yī)种非常(cháng)好的(de)关怀(huái)方式，当患者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍(pāi)肩(jiān)膀(bǎng)，握(wò)握她(tā)的手，会(huì)起到意想不(bù)到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好(hǎo)的护患关系，建(jiàn)立怎样的(de)护患(huàn)关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准备好(hǎo)一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能(néng)自理的时候，确实应(yīng)该尽量(liàng)提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的自(zì)理(lǐ)能力，就应该充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖掘(jué)他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门课程(chéng)都会有(yǒu)每(měi)周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房(fáng)参观学(xué)习，看(kàn)看医生护士的工(gōng)作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者(zhě)罕见的(de)病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流，同时完成一(yī)份护理(lǐ)病历；下(xià)午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出(chū)恰(qià)当(dāng)的护理(lǐ)计划与(yǔ)护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手(shǒu)术(shù)患(huàn)者(zhě)的护理包括术(shù)前(qián)护理、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部(bù)分，像一般手术病(bìng)人术后通常(cháng)会出现的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且会影响各(gè)器官的生理功(gōng)能，而(ér)且(qiě)个体差(chà)异很(hěn)大，每个人对疼(téng)痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因此(cǐ)护理人员不(bù)能根据其(qí)他患者的经验来判断(duàn)另一个患(huàn)者的(de)疼痛(tòng)程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属(shǔ)比较关心(xīn)的问题是(shì)，如何(hé)饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以(yǐ)开(kāi)始进食；消(xiāo)化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视(shì)病人情况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产气的(de)食物，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的(de)术后运动是鼓励早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受程度循(xún)序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上(shàng)运动(dòng)，包括深呼(hū)吸(xī)、四肢关节(jié)伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边(biān)活动(dòng)开始逐步加(jiā)大运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一年半(bàn)的护理实习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事护(hù)理(lǐ)工作，医(yī)疗实习则(zé)是(shì)跟随着医(yī)生(shēng)老师从事医(yī)生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器(qì)，而是一(yī)个个生(shēng)命，因(yīn)此(cǐ)你的(de)任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能(néng)承担，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操(cāo)作规范(fàn)做事，比如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高危环境(jìng)，要比普通人(rén)接(jiē)触的高(gāo)致(zhì)病性(xìng)病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己(jǐ)，严(yán)格遵守医院(yuàn)制(zhì)定的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁(fán)忙，带的学(xué)生又多(duō)，不可能(néng)时时想着要给你(nǐ)讲授(shòu)知识，只能(néng)自己(jǐ)多上心，多学(xué)多看多做多问，而且还要做到及(jí)时与理论(lùn)相(xiāng)联系，白天(tiān)在临床(chuáng)见到不熟悉的病症(zhèng)或(huò)操作，晚上(shàng)回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及(jí)积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是(shì)想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理，而不是从事(shì)护理专业的工作的话，那(nà)还(hái)是可以考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的(de)话，就要(yào)做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，能学到(dào)护(hù)理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越(yuè)独立自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在(zài)自(zì)己身上花钱(qián)，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意(yì)花费大量的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是(shì)工作(zuò)待(dài)遇(yù)却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有(yǒu)机会从(cóng)事这个行业的话(huà)，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)知识

　　护(hù)理这个专业越(yuè)来(lái)越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用(yòng)，它的好坏(huài)就(jiù)可以看出这个(gè)医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不(bù)开好的(de)护理团队(duì)，护(hù)理团(tuán)队(duì)已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何学习好护(hù)理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的(de)学生，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的能(néng)力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学习专业的知识(shí)，也(yě)应(yīng)该课外多(duō)看一些有关专业(yè)的(de)书(shū)，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教(jiào)学团队，但是最主要(yào)的(de)还是自己的学习(xí)能力(lì)和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次(cì)，如果学校(xiào)组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一(yī)项专业的涵盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床(chuáng)经验(yàn)最重(zhòng)要的四个(gè)方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技(jì)术娴(xián)熟(shú)，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符(fú)合“为人民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇(chóng)高的职业精神和为人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个(gè)月都没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体主义精神，在集体利(lì)益(yì)和个人(rén)利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你为什么(me)选择了这个专业？是(shì)对护士(shì)的崇拜(bài)，专还是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系实际(jì)，就可以了(le)！我认(rèn)为认真和(hé)努力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学(xué)、医(yī)学伦理学(xué)、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科(kē)护理(lǐ)学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇(fù)产科护理学、儿科护(hù)理学、急(jí)救护理学、预防(fáng)医(yī)学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床(chuáng)综合实(shí)习(xí)、社区实习(xí)、论文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫(wèi)生部等六部委列入国(guó)家紧(jǐn)缺人才(cái)专(zhuān)业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对(duì)各成(chéng)员国卫生人才资(zī)源统计结果显示，许(xǔ)多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的(de)数(shù)量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护(hù)比例(lì)严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的医(yī)生和护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和护士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比例(lì)远远达(dá)不到卫生部(bù)的(de)要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差(妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国(guó)际医疗市场对护理(lǐ)人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球其他国家将(jiāng)急(jí)需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人力资源(yuán)公司已经把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。