小说中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格(gé)式是反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果分别是(shì)：一、作用(yòng)：强(qiáng)调，增强(qiáng)语气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的(de)作用和(hé)表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有序，而又(yòu)回环起(qǐ)伏，充满(mǎn)语言(yán)美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出(chū)景物的特征，使人(rén)如见其(qí)形，突出形(xíng)象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是根据表达需要，有(yǒu)意(yì)让句(jù)子或词语重复出现的(de)修辞(cí)方法(fǎ)，反复就(jiù)是为(wèi)了强调(diào)某种意思，突(tū)出某种(zhǒng)情感(gǎn)，特意重(zhòng)复使(shǐ)用(yòng)某些词语(yǔ)、句子(zi)或者段落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸(tū)显某种感情或某种(zhǒng)行为(wèi)，连续(xù)两次以上使用同一词(cí)语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默(mò)呵(hē)！不在沉默中爆(bào)发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生(shēng)在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为(wèi)了表达内容或结构安(ān)排的(de)需(xū)要，要连续(xù)两(liǎng)次以上使用同一(yī)个词组或句(jù)雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急的四字词语 形容下暴雨的四字词语子。

　　例句：大山(shān)原(yuán)来是这(zhè)样的(de)！月亮(liàng)原来是这样的！核(hé)桃树原来(lái)是这样的！香(xiāng)雪走着，就(jiù)像(xiàng)第一次认出(chū)养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续(xù)三(sān)次反复使用“原(yuán)来是这样(yàng)的(de)”，表明了香雪此时(shí)的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连(lián)续(xù)两次重(zhòng)复以“我真傻，真(zhēn)的(de)”开头的(de)一(yī)大段。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫(fū)失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人(rén)们对她(tā)的(de)冷漠，有力地批判了摧残中国(guó)劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的作用答题格式(shì)

　　反复:突出思(sī)想,强调(diào)情(qíng)感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　其他(tā)修(xiū)辞手法(fǎ)及答(dá)题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生(shēng)动，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地表(biǎo)现出(chū)了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了(le).……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格式:强调了(le)+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增强了语势，加(jiā)强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造(zào)气氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂(sòng)茄(jiā)郑的(de)注(zhù)意和思(sī)考，使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜(xiān)明(míng)、更(gèng)突出。

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