全因素速写是什么(me)意(yì)思，全因素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没(méi)怎么听(tīng)过，因(yīn)为全因素也(yě)可以理(lǐ)解成写实(shí)的(de)意思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的(de)意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相(xiāng)对结(jié)构素描来讲的(de)，一(yī)般(bān)结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从(cóng)结构入(rù)手来表现的，更突出(chū)的(de)还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们(men)如果(guǒ)强(qiáng)调全(quán)因素素描就(jiù)是强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学者和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在(zài)考试中不能在整体观念的指导下(xià)全(quán)面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系(xì)无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能更好的体现出来(lái)，局(jú)部(bù)的构造已经很(hěn)突出(chū)了，而其他(tā)地方做的(de)不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局(jú)部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局(jú)部(bù)，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描练习也就(jiù)失去(qù)了(le)它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描(miáo)画的(de)成败，那(nà)么局部与局家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系(xì)就显得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对(duì)象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面(miàn)孔(kǒ家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利ng)，即(jí)缺神(shén)使是(shì)双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他(tā)（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务(wù)是(shì)，捕捉对(duì)象的特征和独具个性(xìng)的差异，但是在(zài)素(sù)描写生的过程(chéng)中，常常看(kàn)到(dào)有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们(men)胡(hú)编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认(rèn)识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考(kǎo)生(shēng)错误地(dì)认(rèn)为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面(miàn)效果好就(jiù)行(xíng)，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它(tā)却能检验(yàn)一个学生对(duì)事物所(suǒ)具备的(de)敏感性和(hé)表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时(shí)间(jiān)脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练(liàn)，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感知能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画(huà)家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面(miàn)调整(zhěng)时(shí)，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这是因为画(huà)面的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分(fēn)多(duō)点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不管怎样(yàng)的(de)比例关系，三大(dà)基(jī)本色调都(dōu)不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是(shì)，画(huà)面上基(jī)本都(dōu)是亮和(hé)灰的色(sè)调；如(rú)果处理不(bù)当，很容(róng)易(yì)造(zào)成画(huà)面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和(hé)深灰色(sè)调占(zhàn)其面(miàn)部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中(zhōng)间色调的深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部(bù)）的亮(liàng)度，保(bǎo)持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的(de)过(guò)程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但(dàn)局部和局(jú)部之间没有(yǒu)联系，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个固(gù)定(dìng)光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体(tǐ)的(de)关系(xì)，笔触的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描需培(péi)养自(zì)己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物(wù)上(shàng)不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上(shàng)的(de)安全感，和(hé)背(bèi)景(jǐng)间的协调(diào)性(xìng)，这些存(cún)在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自然的(de)秩(zhì)序，导换(huàn)成(chéng)美(měi)的、入(rù)画的秩序，这也是(shì)素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现(xiàn)人(rén)的绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习(xí)中(zhōng)要踏踏实(shí)实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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