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句式杂(zá)糅(róu)什(shén)么意思怎么判(pàn)断出来(lái),句式杂糅是啥意思
句型混杂的(de)意思是(shì):把两个句子放在一个句子应该结束的(de)地方。前后交(jiāo)叉错乱,句式(shì)结构(gòu)混乱(luàn),形成组(zǔ)合句。
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句子杂(zá)合简介将两种不同的句法结(jié)构混合在一个表达(dá)式(shì)中,会(huì)造成句(jù)子结(jié)构的混(hùn)乱和语义上的纠(jiū)结(jié),这就是所谓的杂合。
句(jù)型的(de)混杂也(yě)被称为结构(gòu)混乱。
换言之,几个结构或意义被(bèi)组合在一个句子中,使句子结构混乱,意思不清(qīng)。
(在表达(dá)时,你(nǐ)要同时(shí)使用这(zhè)个句型和那个(gè)句(jù)型。
因(yīn)此,可以说这两(liǎng)种(zhǒng)句型是组合(hé)在(zài)一起的,而(ér)半(bàn)转现象是句(jù)型(xíng)的混合。
)
论句子混杂的(de)判断方法1不难看(kàn)出,这个(gè)明显错误(wù)的案件迟(chí)迟得不到公正判决的(de)根本(běn)原因,是党的作风没(méi)有犯任何错误。
分析(xī):后一条款是“根本原因是(shì)党风不(bù)正”和(hé)“党风不作恶”的混(hùn)合体。
2除了北京大学的教(jiào)职员工外,清华(huá)大(dà)学等15年历史的大学的师生和科技工作者也参加了培训(xùn)班。
而清华大(dà)学(xué)的师生和(hé)科(kē)技工(gōng)作者也(yě)参与了这(zhè)项研究,修改了(le)时间,删(shān)除(chú)了其中一项。
语言疾病的类(lèi)型(xíng)往往表现(xiàn)为句(jù)型(xíng)组合
1有(yǒu)时作(zuò)者想用这种结构,有时(shí)他(tā)想用那种结构。
因此2023是佛历多少年,今年是佛历多少年多少月,这两种(zhǒng)结构都(dōu)被使用。
2虽(suī)然一个(gè)句子的(de)2023是佛历多少年,今年是佛历多少年多少月结构(gòu)是(shì)完整的,但它的最后一部分被用(yòng)作另一个句(jù)子的开头。
三。
中途(tú),易(yì)哲说了一半时间,突然(rán)又(yòu)开始(shǐ)了(le)新的事业,开(kāi)始了新的一句话(huà)。
4反客观主义是指用句(jù)子前半句主(zhǔ)语以外的成分作(zuò)为(wèi)后半(bàn)句的主语,从而引(yǐn)起纠结。
判断句型是否混(hùn)杂,最基本的方(fāng)法(fǎ)就是梳理(lǐ)主体,看(kàn)搭配是否有问题
什么(me)是句式(shì)杂糅呢?
把(bǎ)两种不同的(de)句法结(jié)构混杂在(zài)一个表达式中,结(jié)果(guǒ)造成语句结构混乱、语义纠缠,这(zhè)样的语(yǔ)病就(jiù)叫杂糅。
句式杂糅又称(chēng)为结构(gòu)混乱。
即把几种结(jié)构或(huò)几个(gè)意思硬凑在一个句子里,使句(jù)子结构混(hùn)乱表意不(bù)明。
(表(biǎo)达(dá)时因既想用这种句式(shì),又想用(yòng)那种句式,结果造成将(jiāng)两种句(jù)式放在一起说,半(bàn)截转(zhuǎn)向(xiàng)的现象,就是句(jù)式(shì)杂糅。
)
句式杂糅的判断:
(1)举棋不定:作者(zhě)时而要(yào)用这种(zhǒng)结构(gòu),时(shí)而要用那种结构,结果两种(zhǒng)结(jié)构(gòu)都用了。
【例】一(yī)切(qiè)事物(wù)的发展都是有起(qǐ)有(yǒu)伏、波浪式前进的(de),这是由于事(shì)物的内部矛盾以及自然和(hé)闭则社会的种种外(wài)因影响所决定的。
(04年福建卷)
本句把“由(yóu)于……的结果”和“……所(suǒ)决定的”两个(gè)结构套用在一起形(xíng)成句式(shì)杂糅(róu)。
(2)藕段丝连(lián)
一句(jù)话的结构已经完(wán)整(zhěng),却把咐态(tài)高衡尺他(tā)的最后一部分用做另(lìng)一句的开(kāi)头。
(3)中(zhōng)途易辙
一句话(huà)说了一半,忽然另起炉(lú)灶(zào),重来一(yī)句。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了