小(xiǎo)说中反复的作用和表达效(xiào)果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式是反复的作用和表(biǎo)达效果分别(bié)是：一(yī)、作用：强调，增强(qiáng)语气或(huò)语势的(de)。

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小说中反复(fù)的(de)作(zuò)用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达(dá)效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到(dào)反(fǎn)复咏叹，表达作者强(qiáng)烈情(qíng)感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的(de)格式(shì)整齐有序，而又(yòu)回环起(qǐ)伏，充满语(yǔ)言(yán)美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见(jiàn)其(qí)形(xíng)，突出(chū)形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复(fù)的概念：

　　反复就是根据表达需要(yào)，有意让句(jù)子或词语重复(fù)出现的修辞(cí)方(fāng)法，反(fǎn)复就是为了强(qiáng)调某种意思(sī)，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者(zhě)段(duàn)落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种感情或某种(zhǒng)行为，连续(xù)两次以上使用同(tóng)一词(cí)语，达到强调(diào)的目的。

　　例(lì)句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发(fā)，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一(yī)词，表达自(zì)己对政府的愤怒(nù)和对(duì)民(mín)众觉醒的期盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词组或(huò)句(jù)子反复：

　　有时为了表达内(nèi)容或结构安排的需要(yào)，要连续两次以(yǐ)上使用同一个词(cí)组(zǔ)或(huò)句子。

　　例句：大(dà)山(shān)原(yuán)来是这样的！月(yuè)亮原来(lái)是(shì)这(zhè)样的！核桃树原来(lái)是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第一次认出养育她成人(rén)的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反复使用“原来是这姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗(shī)歌和小(xiǎo)说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两(liǎng)次重(zhòng)复以(yǐ)“我真傻(shǎ)，真的”开头的(de)一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子(zi)后的(de)痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人(rén)们(men)对她(tā)的冷漠，有力地(dì)批判了摧残(cán)中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用(yòng)答(dá)题格式

　　反复:突(tū)出(chū)思想,强调情感(gǎn);承(chéng)上启姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼下，层次清(qīng)晰;多次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强语气等;

　　其(qí)他(tā)修辞手(shǒu)法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化(huà)深(shēn)奥为浅(qiǎn)显，化(huà)抽象为具体。

　　答(dá)题(tí)格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人(rén):化(huà)物为人，拉近距离(lí),亲切自然:便于(yú)对话,交流情感。

　　答(dá)题格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表(biǎo)现(xiàn)出(chū)了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比(bǐ):内(nèi)容(róng)集敏升(shēng)中(zhōng)，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强感染力，增(zēng)强联想;创造(zào)气(qì)氛，揭(jiē)示本(běn)质，给(gěi)人以(yǐ)启示。

　　反问:加(jiā)强语气(qì)，增强(qiáng)语势，表达了(的情(qíng)感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气(qì)等(děng);

　　设问:自问(wèn)自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思(sī)考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强(qiáng)调，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物特征或(huò)所阐(chǎn)述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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