是(shì)的(de)，重修是和重生一同上课的。

　　大(dà)学重修是和重生一同上课，期末需求跟重生一同考试。大学考试(shì)某一门课未经(jīng)过(一般是(shì)必(bì)修(xiū))，

　　下一个(gè)学年从头(tóu)上这门课，并从头考试称为重(zhòng)修。大多数高校都(dōu)采纳这样的战略：当一位同(tóng)学在期末考试中有多(duō)科不及格，

　　鄙人一学期开(kāi)学第(dì)一周(zhōu)给予补(bǔ)考机遇;若(ruò)该同学在补(bǔ)考期间把不及格的科目补(bǔ)考及格则不需求重(zhòng)修。

重修的是不是更好过

　　是重修(xiū)于(yú)好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也可(kě)称为重(zhòng)修(xiū)旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好是一(yī)个汉(hàn)语成语，指康复旧情，重归于好，康复以(yǐ)往的友(yǒu)谊，在句中(zhōng)作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓山(shān)去，这便是一个最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准(zhǔn)汉(hàn)字，此字始(shǐ)见于商(shāng)代甲骨文(wén)，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来(lái)介(jiè)绍动作的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在(zài)、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形容(róng)词后，引出比较(jiào)的目标。

大学生挂(guà)科重修(xiū)好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大(dà)学生(shēng)都清楚(chǔ)，大学挂(guà)科了，需(xū)求补考，补考没过就需求(qiú)重修(xiū)。

　　在结业前的最终一学期有(yǒu)5门重(zhòng)修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提早和教(jiào)师交流承认：必定要让教师(shī)知道有你这号人(rén)在他那里重修(xiū)，如果有(yǒu)重修群(qún)，必定要加进去，然(rán)后和教师阐明自己为什么会重修，而且表明自(zì)己必定要经过重修的(de)决(jué)计(jì)。

　　2.提早和教师问候(hòu)重(zhòng)修的成(chéng)果构(gòu)成：有的(de)课程(chéng)是没(méi)有平常成果的(de)，我们平(píng)常都很忙，平常成果不给(gěi)的话就不去上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修(xiū)的课程，自学(xué)反而更(gèng大冤种什么意思，大冤种是骂人吗)简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能够看(kàn)看我(wǒ)国大学生慕课(kè)，会对(duì)你的课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的(de)人(rén)步调一(yī)致：他人没有重修(xiū)课，到(dào)了大四根本(běn)就只(zhǐ)有结业设(shè)计和选(xuǎn)修课了，你注定是要比他人多尽力一(yī)些的，这个时分应该对自己担任了(le)。

　　5.放(fàng)下(xià)心(xīn)理压(yā)力：不要觉得重修就(jiù)低人一等，到了结业的时(shí)分，只需拿到结业(yè)证的都是好(hǎo)孩子！

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