什么是狗啃式刘海，什么是狗啃式刘海发型-惠安汇通石材有限公司

什么是狗啃式刘海，什么是狗啃式刘海发型怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程是(shì)医(yī)学基础课基(jī)础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克(kè)对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多的。

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怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课(kè)是(shì)学习(xí)健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结(jié)构了(le)，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释(shì)一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自(zì)学护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以(yǐ)报名(míng)参加(jiā)成(chéng)年人自考，选择护(hù)理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习护理专(zhuān)业还是挺(tǐng)不错的呀，未(wèi)来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列(liè)为了(le)紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长一(yī)段时间，这(zhè)个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我(wǒ)们国家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这几年(nián)来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊(shū)型的护理(lǐ)职(zhí)业(yè)，比如说(shuō)家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿(ér)童护(hù)理(lǐ)等等(děng)。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业毕业的大(dà)学(xué)本科生在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯定会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护理专业(yè)，那么你本身必须要特别(bié)的热(rè)爱这个行业(yè)，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要(yào)是一个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要培(péi)养出严谨(jǐn)的作风和(hé)良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必(bì)须要付出全(quán)部(bù)的(de)精力，这样我们在(zài)这个专(zhuān)业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔(qiāng)两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了(le)许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了(le)对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微妙而又神(shén)奇的功(gōng)能(néng)，比(bǐ)如细(xì)胞的物(wù)质(zhì)能(néng)量代(dài)谢，血液的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程(chéng)都是不(bù)可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的(de)机(jī)能相当(dāng)奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是(shì)怎样的情形(xíng)，或者就一(yī)个(gè)现象(xiàng)存(cún)在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严(yán)闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极(jí)其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住(zhù)每一步(bù)发生的(de)器官以及(jí)发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人体八(bā)种必须氨基酸(suān)时，可以(yǐ)使用(yòng)词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相对(duì)容易记忆(yì)的话“一两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松(sōng)把八(bā)种不相关(guān)又难记的名词整合到了一起，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门(mén)课程也(yě)是让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容(róng)易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系(xì)统(tǒng)而有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知识(shí)点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的(de)不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)为(wèi)例(lì)，总论中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用药目的(de)无关(guān)，而对人体产生不利甚至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种(zhǒng)药物都(dōu)有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率(lǜ)、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗(liáo)目的，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对(duì)用药者不利的(de)不良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护(hù)理学(xué)院以(yǐ)后(hòu)，我们会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会(huì)学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临(lín)床传授给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候(hòu)，也可以(yǐ)实地操作(zuò)一(yī)下，简单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地(dì)待人接(jiē)物(wù)，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授(shòu)，还(hái)包括大量的(de)实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患(huàn)者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实(shí)不是推(tuī)卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段时(shí)间让(ràng)患(huàn)者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得患(huàn)者有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审(shěn)视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课(kè)程(chéng)实(shí)践性(xìng)强而且都非常的有(yǒu)趣，从(cóng)来(lái)不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为(wèi)难大(dà)家，都能轻(qīng)松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的(de)相对(duì)轻松的课程(chéng)外，护(hù)理学院(yuàn)开设(shè)的重头(tóu)课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿科、妇(fù)科(kē)护理学其实是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫(háo)也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填(tián)写各种表(biǎo)单，如(rú)何写护(hù)理病(bìng)历，以及患者住(zhù)院期(qī)间可能会实施(shī)的各种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患者(zhě)就涉及到如(rú)何与患者沟通(tōng)，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传(chuán)达的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢(zhī)体语言(yán)、表情(qíng)、声调(diào)、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的关怀方式(shì)，当患(什么是狗啃式刘海，什么是狗啃式刘海发型huàn)者身体、心(xīn)理痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意(yì)想不到的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立(lì)良(liáng)好的(de)护患关系，建立怎样(yàng)的护(hù)患关系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不能自(zì)理的时候(hòu)，确实(shí)应(yīng)该尽量提供帮助(zhù)，但只要(yào)患者还具备一定(dìng)的自理能力，就应该(gāi)充分调(diào)动(dòng)其(qí)积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程(chéng)都(dōu)会有每周一次临床见习的机会，大致(zhì)内容是(shì)上午在病房参(cān)观学(xué)习，看看医(yī)生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾(jí)病的(de)临(lín)床表现，对特(tè)别典(diǎn)型或者罕见(jiàn)的病例要(yào)主动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时(shí)完(wán)成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的(de)护理计(jì)划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学(xué)的(de)内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科护理学，主要是(shì)介绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术后护理、出(chū)院(yuàn)指导等三(sān)个部分，像一般(bān)手术病人术(shù)后通常会出(chū)现的症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大(dà)，每个人对(duì)疼(téng)痛(tòng)的耐(nài)受都不一样，因此(cǐ)护理人员不能根据其(qí)他患者的经(jīng)验来判(pàn)断另一(yī)个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评估(gū)患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的问题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适(shì)可以开始进食；消(xiāo)化道手术(shù)患者，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之后视(shì)病(bìng)人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患者(zhě)的术后运动(dòng)是(shì)鼓励早期下床活动的(de)，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐(nài)受程度循(xún)序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包(bāo)括(kuò)深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开(kāi)始逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实(shí)习与半年的医(yī)疗实习，护理实习是在各个(gè)科室跟着护(hù)士(shì)老师(shī)从(cóng)事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生老师从事(shì)医生(shēng)工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病(bìng)人，不(bù)是数据不是机(jī)器，而是一个个生命，因此你的(de)任何一个操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题(tí)，大到你不能承担，而且会(huì)给病人(rén)及家属带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范(fàn)做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作(zuò)后(hòu)查；七对包括(kuò)：床号，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个(gè)高危环境，要比普(pǔ)通人(rén)接(jiē)触(chù)的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是(shì)针具(jù)与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责(zé)，还要对自己的(de)学业负责，临床的(de)老师都很繁(fán)忙，带的学(xué)生又多，不(bù)可能时时(shí)想着(zhe)要给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己多(duō)上心(xīn)，多学多看(kàn)多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论相联系(xì)，白(bái)天(tiān)在临床见到(dào)不熟悉的(de)病症(zhèng)或操(cāo)作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来(lái)龙去(qù)脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解(jiě)及积累是非(fēi)常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么(me)护理，而(ér)不是从事护(hù)理专业的工(gōng)作的话(huà)，那(nà)还是可以考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知识(shí)，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自主，很多人都(dōu)向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱什么是狗啃式刘海，什么是狗啃式刘海发型，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来(lái)做美(měi)容护(hù)理，让自己的皮(pí)肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天的工(gōng)作(zuò)量相对比较少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业的(de)话(huà)，还(hái)是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来(lái)越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医(yī)疗团队起着决(jué)定性的(de)作用，它的好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工(gōng)作的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团(tuán)队已经如(rú)何发(fā)展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部(bù)分了(le)。

　　那(nà)么如何(hé)学习(xí)好护(hù)理(lǐ)专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一定好的(de)自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应(yīng)该课外多看(kàn)一些(xiē)有关(guān)专(zhuān)业的书(shū)，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队(duì)，但是最主要的(de)还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必(bì)须运用到临床(chuáng)的(de)，有时候知识丰富(fù)，但(dàn)是临床工作不(bù)好的话(huà)也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临床需(xū)要很(hěn)好的(de)专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理的发(fā)展，现如今的护理不(bù)仅仅(jǐn)是简单的(de)打针输液或者(zhě)注(zhù)重生活(huó)上护(hù)理，而是一项专业(yè)的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才(cái)能给(gěi)病人(rén)安全感(gǎn)，让病人有一个好(hǎo)的心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的(de)职业精神和为人民(mín)服务(wù)的(de)精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护理工作是很(hěn)忙(máng)的，有时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那(nà)么(me)这(zhè)个时候一定要有集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集(jí)体利(lì)益(yì)和(hé)个人利益(yì)不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的护(hù)理(lǐ)知识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最(zuì)主要(yào)的还是自己的心态和知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学(xué)习(xí)专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还(hái)是希望(wàng)自(zì)己也可(kě)以救(jiù)属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理(lǐ)学、儿科(kē)护理学、急(jí)救护(hù)理学、预防医(yī)学、精神护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教(jiào)学环(huán)节：包括临床综合实(shí)习、社(shè)区实(shí)习(xí)、论文(wén)撰写等(děng)，一(yī)般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各(gè)成员国卫(wèi)生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护(hù)士的数(shù)量远(yuǎn)远不够，医(yī)护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫(wèi)生(shēng)部的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗(liáo)市场对护理(lǐ)人员的(de)需(xū)求激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已日益突出地摆在(zài)各(gè)国医(yī)学(xué)界面前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及(jí)全(quán)球(qiú)其(qí)他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄(miáo)准中(zhōng)国(guó)。