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全(quán)因素速写是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解(jiě)成写实的(de)意思，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意思应该是(shì)那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是(shì)我孤(gū)陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是相对结构素(sù)描法西斯国家有哪几个来讲的，一般结构素描是不(bù)考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般从结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬(fēn)奇(qí)，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的(de)，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强调(diào)全(quán)因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因素素(sù)描就是强调(diào)画(huà)的时候(hòu)带上(shàng)背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环(huán)境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少初学者(zhě)和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训练(liàn)，在(zài)考试(shì)中不能在整体观念(niàn)的指导(dǎo)下(xià)全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出(chū)来，局部的(de)构造(zào)已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的(de)不足，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能(néng)得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局(jú)部(bù)组成的，没有局部的(de)一幅画(huà)是(shì)不(bù)真实的；然(rán)而，一幅(fú)画只有局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习(xí)也(yě)就失去了(le)它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才(cái)是(shì)客观对(duì)象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的(de)人(rén)，没有(yǒu)绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但是在(zài)素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的(de)学生不(bù)管画(huà)谁，不管对象(xiàng)的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成(chéng)了(le)他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的失(shī)误(wù)，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认(rèn)为：模特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个(gè)学生对事物(wù)所具备(bèi)的(de)敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果(guǒ)和废弃对(duì)客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退化(huà)，失去(qù)一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中(zhōng)的表现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个(gè)画(huà)家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷(juǎn)是无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形(xíng)成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因为画面的(de)黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完整统一的(de)对(duì)比和变化规(guī)律(lǜ),画面的(de)层次就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给(gěi)你的(de)感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是非常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的比例(lì)关系(xì)，三大基本(běn)色调(diào)都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的(de)原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部大部分都处在亮部(bù)里，于是(shì)，画(huà)面上基本(běn)都是亮(liàng)和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大(dà)部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层(céng)次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对(duì)局(jú)部(bù)的色(sè)调进行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或(huò)暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每(měi)个局部都画(huà)得很好(hǎo)很完(wán)整，但局部和局部之间没有联(lián)系(xì)，互(hù)不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固定光(guāng)源(yuán)的照射下，必然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物(wù)象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作(zuò)品也(yě)不能说是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具(jù)体而微的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一(yī)切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的安(ān)全感(gǎn)，和(hé)背景(jǐng)间的协调性，这些(xiē)存在的(de)形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那(nà)些自然(rán)的秩序(xù)，导换(huàn)成美(měi)的、入画的(de)秩(zhì)序(xù)，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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