幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有哪些(xiē)中班是幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题：不同年(nián)龄段(duàn)的孩子(zi)，生活经验和(hé)被(bèi)他们关注(zhù)的(de)内容(róng)都有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的内(nèi)容(róng)要(yào)根据本(běn)班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式(shì)多(duō)样、生动活(huó)泼的交谈(tán)的。

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　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的(de)话题：不(bù)同年龄段(duàn)的孩子(zi)，生活(huó)经验和被(bèi)他们关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事(shì)制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈十斋日是哪几天，十斋日是哪几天是农历。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣(qù)和近日生(shēng)活的共同(tóng)点出发，切入点要(yào)小而(ér)有趣，这样(yàng)才(cái)能引起(qǐ)幼(yòu)儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一(yī)定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说(s十斋日是哪几天，十斋日是哪几天是农历huō)。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我(wǒ)的名(míng)字”、“快乐的国庆(qìng)”等(děng)这(zhè)些话题又是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱(ài)的(de)。

　　2、以培养(yǎng)幼(yòu)儿良好行(xíng)为习惯为目的的话题：晨(chén)间谈话时也可以渗透孩子(zi)生活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩(hái)子(zi)讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩(hái)子们(men)养成饭前便后(hòu)勤洗手的(de)习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐习惯退步(bù)了，大部(bù)分的(de)孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进(jìn)餐，总等(děng)着十斋日是哪几天，十斋日是哪几天是农历老师喂的现象非常严(yán)重。

　　因此，我们利用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝(bǎo)”的(de)故事，鼓(gǔ)励孩子(zi)们自己独(dú)立进餐(cān)，不(bù)要大(dà)人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间(jiān)孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现(xiàn)象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓幼儿视野(yě)为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以(yǐ)为(wèi)了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿(ér)在游(yóu)戏中(zhōng)学习(xí)。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题目(mù)，启发(fā)开(kāi)动幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋(jīn)的好习惯(guàn)。

幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢看(kàn)动画(huà)片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动画(huà)片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片(piàn)人(rén)物和他们所在(zài)的动画片进(jìn)行交谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组(zǔ)，前尘和(hé)旁边的小朋(péng)友(yǒu)说说自己最喜欢的动画(huà)片(piàn)是什么，为什么(me)喜欢这个(gè)动画(huà)片。

　　（2）在开(kāi)始谈(tán)话前(qián)提醒幼儿(ér)要轮流讲，不(bù)要(yào)抢着讲，其他小朋(péng)友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好(hǎo)的小朋友上前(qián)分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通(tōng)过提问(wèn)拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为(wèi)什么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没(méi)有(yǒu)值(zhí)得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师(shī)以平(píng)行谈话的方(fāng)式提供(gōng)新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们都说了(le)自己(jǐ)最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一(yī)下(xià)老师最喜欢(huān)的(de)动(dòng)画(huà)片(piàn)，老(lǎo)师(shī)最喜欢的动画片(piàn)是《西游记凯禅(chán)》，因为(wèi)《西游记》里的动画人物(wù)很多，他们都各有特色，其中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点(diǎn)都是(shì)值得我们学习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈话(huà)经验后再(zài)组织(zhī)幼儿交谈。

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