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　　初(chū)中生幽(yōu)默诵读(dú)

　　语文学习很重(zhòng)要的(de)一(yī)点就是(shì)张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽默(mò)些，放开(kāi)点，没问题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发(fā)狠似的，咬牙(yá)切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似(shì)的复述。

　　你还可(kě)以得(dé)意洋洋(yáng)，自我炫耀似(shì)的讲给别(bié)人听(tīng) (当然那个人不一(yī)定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就(jiù)有(yǒu)多少。

　　这(zhè)是比较(jiào)原始的一种方(fāng)法，但却是经常用(yòng)的，很(hěn)管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默(mò)读(dú)理(lǐ)解，先把每一(yī)句话读懂，领(lǐng)悟(wù)整段或(huò)整篇(piān)的意思，在此基(jī)础上则可大展拳(quán)脚，英雄有用(yòng)武(wǔ)之地了。

　　否则便成(chéng)了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解(jiě)的基础(chǔ)上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好(hǎo)，喜怒哀(āi)乐(lè)随(suí)文字(zì)流转。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一(yī)个人模仿不同角色进行对话(huà)，或(huò)者与父母、同学(xué)分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学依(yī)据:第一，朗读可以避免默(mò)读(dú)时容易(yì)出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误(wù);第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三(sān)，可以排除外界的一(yī)些噪音干扰有(yǒu)助于记忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第四(sì)，可以熏陶(táo)自己的情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情(qíng)绪高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书(shū)也(yě)可(kě)以记(jì)忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背(bèi)好(hǎo)得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的(de)东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而很慢，另外(wài)可以(yǐ)利用奖励的办法(fǎ)啊(a)，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一(yī)会，或者(zhě)吃点(diǎn)什么的，相信(xìn)持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造(zào)愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭(bì)上眼睛想象一下自己能(néng)考好，想象自己在(zài)取(qǔ)得良(liáng)好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自(zì)豪(háo)。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在(zài)记(jì)忆里最好(hǎo)的时(shí)间(jiān)段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生的具体(tǐ)情(qíng)况(kuàng)不同，有的学生早上(shàng)的(de)记忆力好，有的学生临(lín)睡前(qián)的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的实际情况，来选择适合(hé)自(zì)己(jǐ)的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可能也不(bù)是特别(bié)固定，学生们可以(yǐ)自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据(jù)人(rén)的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只枯(kū)世有不断重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样(yàng)也可以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时(shí)候(hòu)，学生可以(yǐ)先记住一些(xiē)关键没和(hé)肢的(de)词句，再(zài)根据这些(xiē)词句(jù)进行串(chuàn)联(lián)。

　　这样的(de)背(bèi)诵方式(shì)，不仅能够提高效率，还(hái)可以(yǐ)帮助(zhù)学生(sh一个男的长期不碰他老婆是什么原因ēng)边理(lǐ)解边(biān)背诵，牢牢(láo)掌握住其(qí)中的内(nèi)容，而不(bù)是(shì)为了背(bèi)而背。<一个男的长期不碰他老婆是什么原因/p>

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文(wén)科一些(xiē)段(duàn)落(luò)比较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采取(qǔ)分段背诵(sòng)的(de)方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知识点，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利于(yú)我们(men)通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重(zhòng)点，往往不在于前面记的过程(chéng)，而在于后(hòu)面(miàn)的(de)“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一(yī)遍。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试(shì)不(bù)用原话，而是(shì)自(zì)己的(de)语言，将背诵(sòng)的(de)内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是(shì)检(jiǎn)验你(nǐ)的背诵结果(guǒ)，也是检验你(nǐ)是否真正的理解了这(zhè)一(yī)段知(zhī)识。

　　甚至往往(wǎng)也是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能够写出来的答(dá)案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里(lǐ)描述的是一(yī)段怎样的(de)场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往你就能感到得心应手(shǒu)。

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