大(dà)学的学分是啥意思，大(dà)学(xué)学(xué)分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导(dǎo)为(wèi)辅佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和(hé)量(liàng)的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学(xué)分(fēn)制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首(shǒu)先实施(shī)”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大(dà)学开端(duān)试行学分(fēn)制(zhì)，现在学分制变革(gé)已在国(guó)内高校全面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学(xué)习量的一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续环(huán)节的详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的规则为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学分收费(fèi)的准则。

　　经(jīng)过(guò)学分能够评判学生(shēng)在大(dà)学期间(jiān)的学习(xí)常识的广度(dù)，学生获得的(de)学分越多，阐明(míng)学生学(xué)到(dào)的东西也就越多(duō)。

　　在(zài)某些大学中，学分也变(biàn)成(chéng)了点(diǎn)评(píng)学生优异程度的(de)一个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的归(guī)纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的特征，又有彻底学(xué)分(fēn)制的特(tè)征(zhēng)。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强(qiáng)、专业分(fēn)类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的选修(xiū)方面(miàn)，给(gěi)予学(xué)生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必(bì)要(yào)获(huò)得(dé)的结业总学分(fēn)作为(wèi)结业规范的一种教育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目(mù)标和教育方案中(zhōng)各门课程及教育环节的学时(shí)量，确认每(měi)门课(kè)程(chéng)的学分，设(shè)置必修课和选修课(kè)，规则各类课程的份额(é)，以及准予学生(shēng)结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制(zhì)是在(zài)学分(fēn)制(zhì)基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生每门课程的学习成果(guǒ)的质(zhì)量，以及学年和结(jié)业总(zǒng)成果质量(liàng)的教(jiào)育管理(lǐ)准则,，其(qí)核(hé)算(suàn)公式(shì)为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分(fēn)制的基础上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显现学生对某些要点课程概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹(āo)凸的教育(yù)管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育方案中的学(xué)分(fēn)，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别(bié)离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区(qū)别学生学(xué)习成果好坏(huài)，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的(de)重(zhòng)要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育(yù)方案(àn)规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课(kè)外附加(jiā)学分才干结业的一(yī)种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依(yī)据(jù)学生参与学科比赛(sài)与(yǔ)学(xué)术(shù)活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动(dòng)与公(gōng)益活(huó)动(dòng)的状况来鉴定。

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