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说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明事物(wù)，使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明的(de)事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说(shuō)明方法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明(míng)确，读者更能理(lǐ)解，具体地(dì)说(shuō)明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预(yù)示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某某地(dì)区，出(chū)现云就代(dài)表将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人(rén)名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力(lì)）

　　用排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗作引用的说明方法能(néng)够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特(tè)征(zhēng)，既增(zēng)强了(le)说服(fú)力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它(tā)比(bǐ)较，使读者通(tōng)过(guò)比较得(dé)到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时候，可(kě)以是同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确(què)的数字(zì)绝对不(bù)能(néng)用，即(jí)使是估计的(de)数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数(shù)字的(de)方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确客(kè)观地(dì)反映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易(yì)说(shuō)清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成(chéng)若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层(céng)次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木(mù)屏(píng)、竹屏(píng)等(děng)，因而(ér)在(zài)艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的(de)经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不(bù)同事(shì)物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的(de)形象(xiàng)性和生动性(xìng)的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻(yù)还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使被说明对象(xiàng)更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生动形(xíng)象详细(xì)具体(tǐ)地说明(míng)了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这(zhè)些(xiē)石刻(kè)石狮子，有的(de)母子相(xiāng)抱，有的交头(tóu)接耳，有的(de)像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征作规(guī)定性的说(shuō)明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的(de)本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在阅读时对抽象的字排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特(tè)点(diǎn)做(zuò)些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加明(míng)白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约了石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还(hái)可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把十分复杂的事物(wù)说清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用图(tú)表(biǎo)法(fǎ)，来(lái)弥(mí)补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一(yī)个地(dì)球，如果(guǒ)它被破(pò)坏了，我们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及(jí)其(qí)作用答题(tí)格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明(míng)了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地(dì)说明该事物的××特(tè)点,增强了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说(shuō)明(míng)该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对(duì)象的××特(tè)点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科(kē)学的语言对说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地(dì)揭示事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用的方法(fǎ)说明(míng)事物的特(tè)征(zhēng),增强说服(fú)力(lì),如引(yǐn)用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的(de)描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用(yòng)说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用(yòng)具(jù)体的数据；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的(de)作用）。

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