提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入(rù)的，而且方(fāng)法还非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个非常(cháng)轰(hōng)动(dòng)的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗(luó)特X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯最近一段(duàn)时(shí)间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现(xiàn)的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯(sī)讲(jiǎng)了自己小时候去野外露营遭到(dào)了(le)侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩(hái)子提供(g脱离了低级趣味那句原话怎么说的纪念白求恩，低级趣味是什么意思ōng)他们感兴趣(qù)的玩具或游戏(xì)，同(tóng)时可以制(zhì)作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可(kě)在旁边(biān)配合我们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对(duì)孩(hái)子的(de)成果给予(yǔ)评价(jià)，这样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从(cóng)听到故事中找到答(dá)案，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些(xiē)地方，脱离了低级趣味那句原话怎么说的纪念白求恩，低级趣味是什么意思都有(yǒu)哪些景物等，这(zhè)样就(jiù)会让孩(hái)子有总意识(shí)的去观(guān)察事物进行记忆，在(zài)孩子完成任务时要(yào)给予及时(shí)的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记(jì)忆的(de)积极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿(ér)更好地进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆(yì)的材料，可以大(dà)大提高孩子的记忆(yì)水平和有意识记(jì)忆的能力，虽然(rán)孩子(zi)的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们(men)会(huì)记忆的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对(duì)脱离了低级趣味那句原话怎么说的纪念白求恩，低级趣味是什么意思培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好(hǎo)的方法(fǎ)，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带孩子多(duō)看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感(gǎn)官从多方面获(huò)得感性认(rèn)识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使(shǐ)幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让(ràng)孩子(zi)复习巩固所学的(de)内容时，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛(sài)活动、散步(bù)与(yǔ)郊游(yóu)活(huó)动(dòng)和日常生活活动等。

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