大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么(me)是(shì)学分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的(de)归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先(xiān)实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分(fēn)制，现在学分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大学学分(fēn)是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学生学习(xí)量的一种 计(jì)量单位 ，按(àn)学期核(hé)算，每门课程及(jí)实践环(huán)节的详细(xì)学分数(shù)以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在大学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得(dé)的学(xué)分越多(duō)，阐(chǎn)明学生学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也(yě)变成了(le)点评学生(shēng)优(yōu)异程(chéng)度的一个(gè)重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选(xuǎn)课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归(guī)纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国(guó)哈佛(fú)大(dà)学(xué)，与班建制、导师(shī)制合称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu认真地还是认真的写作业，认真的与认真地)学年约束(shù)的特征，又有彻底学分(fēn)制的(de)特征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年制方案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特(tè)性(xìng)，又具有学分制的某些长早(zǎo)樱处(chù)，比(bǐ)方(fāng)，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在必定范(fàn)围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一种把有必要获得的结业总学分作为结(jié)业规范的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它要求依照(zhào)培(péi)养目标和教(jiào)育方案中各门课程及教育环(huán)节的(de)学时量，确(què)认每门课程的学(xué)分，设置必(bì)修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以及(jí)准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习(xí)成认真地还是认真的写作业，认真的与认真地果的质量，以及学(xué)年和结(jié)业(yè)总成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核(hé)算公(gōng)式为(wèi):学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在(zài)学分制的基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生对某些要点课(kè)程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平(píng)凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的学分，依(yī)据课程类(lèi)别，求学成果(guǒ)差异等别(bié)离确认不(bù)同的权(quán)重系(xì)数，方案(àn)学分乘(chéng)以权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别(bié)学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学(xué)生修满教育方(fāng)案规则的最低(dī)学(xué)格外，还应修满课外附(fù)加学分(fēn)才干结业(yè)的一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学(xué)分可依据学生参与(yǔ)学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会工作(zuò)、文体活动与公益(yì)活动的状况来鉴定。

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