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　　一(yī)年级语(yǔ)文(wén)一类字是(shì)课本(běn)中写在田字格里的，要求会写(xiě)、会读、会注(zhù)音(yīn)、会组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上面(mià5公里是多少米 5公里是多少步n)，标(biāo)了(le)拼音的。

　　这些字(zì)要求(qiú)会读，会(huì)注音。

　　语文是基础教育课程(chéng)体(tǐ)系中(zhōng)的一门重(zhòng)点教学(xué)科目，其教学的(de)内容是语言文(wén)化，其运行(xíng)的形式也(yě)是(shì)语5公里是多少米 5公里是多少步言文化(huà)。

　　语文能力是(shì)学习其他学科和科学的(de)基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想(xiǎng)等(děng)的工具。

一类(lèi)字(zì)和二类字是(shì)什么(me)意思？

　　一类字和二类字(zì)的(de)解释是：

　　1、“一类字”是需要(yào)会注(zhù)音、会(huì)书写、会展笔顺、会组词、会造(zào)句、会应用于口语和书(shū)面用(yòng)语中等等。

　　在简瞎(xiā)课(kè)本中的编排(pái)是(shì)：课文(wén)后(hòu)边的虚宫(gōng)格(gé)中的(de)字,统计在语文书(shū)后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要会注音，再(zài)现(xiàn)时会读，其(qí)他知(zhī)识不要求全体学生掌握，但可作为分层(céng)教学(xué)时(shí)A层学生(shēng)的(de)学习(xí)内(nèi)容。

　　在课本中的编排(pái)是：课文(wén)后边横线间(jiān)隔中有拼音的字(zì),统计在语文书后(hòu)的(de)《认字表》。

　　一类字和二类(lèi)字的(de)学(xué)习(xí)方法(fǎ)：

　　一、一类(lèi)字的学习和巩固

　　学生除(chú)了(le)知道这个(gè)字(zì)的(de)结构，正确的(de)笔(bǐ)顺，一共有多少笔画，还(hái)能写出注音……其(qí)实就是学习这些(xiē)生字的字音、字(zì)形和字义(yì)。

　　老师和家长可以在(zài)孩子们掌握之后，进(jìn)行听写或看拼音写词语等考查(chá)，以便掌握(wò)孩子的生字学习(xí)情况。

　　对于写(xiě)错的字，学生要认5公里是多少米 5公里是多少步真(zhēn)的分析字形(xíng)，书写正确。

　　二(èr)、二(èr)类字(zì)的学习和巩(gǒng)固

　　在学习课文时(shí)，读课文(wén)、读句子的过(guò)拦氏空(kōng)程中认识这些生字，那就了解了这(zhè)些(xiē)生字(zì)在(zài)怎样(yàng)的(de)语境中使用(yòng)，而不是单独的(de)拿出一个字让孩子去(qù)记(jì)，这(zhè)样效果(guǒ)是非常低下(xià)的，而核游且还是容易错(cuò)，就是很(hěn)多学(xué)生会写这个字(zì)之后，在考(kǎo)试中又不会了的主要的(de)原因。

　　建议把二类字拿出来写(xiě)在纸上(shàng)，这(zhè)个字上面的(de)注音，则需(xū)要(yào)孩子们独(dú)立完(wán)成(chéng)。

　　如果这些生字的(de)注音全(quán)部正确(què)，孩(hái)子对这些(xiē)字应(yīng)该是认识，这只(zhǐ)是初步的学习，在认识的(de)基础上要理解(jiě)这些字也需要练习。

　　除(chú)此之外，还要关注会认(rèn)字中带颜色的会认(rèn)字，带(dài)颜色的会认字(zì)是多音字(zì)，我们不仅(jǐn)掌握(wò)这个生(shēng)字在(zài)本(běn)课的读音，还要掌握(wò)它的其他音。

　　在语(yǔ)文书书后面有(yǒu)认字表，还有写字表，除了(le)认字表(biǎo)、写字表之外(wài)，还有词语表(biǎo)，我们可以好(hǎo)好利用(yòng)起来。

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