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　　一(yī)年级语(yǔ)文一类字是(shì)课本中写在田字格里的，要求会(huì)写、会(huì)读(dú)、会(huì)注音(yīn)、会(huì)组词、会写笔顺；

　　二类字是(shì)在一类字上面，标了拼音(yīn)的。

　　这些字要求会读(dú)，会注音。

　　语文是(shì)基础教(jiào)育课程体系中的一(yī)门重点教学(xué)科目，其教(jiào)学的内容是语(yǔ)言文化，其(qí)运行的形式也是语言文化。

　　语文能力是学习其(qí)他学(xué)科和科学的基础(chǔ)，也(yě)是一(yī)门(mén)重(zhòng)要的人文(wén)社(shè)会科学(xué)，是人们相互交流思想等的工具(jù)。

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　　一类(lèi)字和二类字的解释是(shì)：

　　1、“一类(lèi)字”是需(xū)要会注音、会书(shū)写(xiě)、会展笔顺、会组词、会(huì)造句、会应用于口语(yǔ)和(hé)书面用语中等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课(kè)文后边的虚宫格中的字,统计在语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注音，再现(xiàn)时会(huì)读，其他知(zhī)识不要求全体学(xué)生掌握(wò)，但可作为分(fēn)层教(jiào)学时A层学生的学习内容(róng)。

　　在课本中的编排(pái)是：课文后(hòu)边横(héng)线间(jiān)隔中有(yǒu)拼(pīn)音的字,统计在语文(wén)书后的《认字表》。

　　一类字(zì)和二类字的学习方(fāng)法：

　　一、一类字的学习和巩(gǒng)固

　　学生除了知(zhī)道(dào)这个字的(de)结构，正确的笔(bǐ)顺，一(yī)共有多少笔画，还(hái)能(néng)写(xiě)出注音……其实(shí)就(jiù)是学习(xí)这(zhè)些生(shēng)字的字音、字形和字义。

　　老师和家长可以在孩子们掌握之后，进行听写(xiě)或(huò)看拼音(yīn)写词(cí)语等(děng)考查，以便掌握孩(hái)子的生字学习情况。

　　对于写错的字，学生(shēng)要认真的分析(x夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说ī)字(夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说zì)形，书写正确。

　　二、二类字(zì)的(de)学(xué)习和(hé)巩固

　　在学习课(kè)文时，读课(kè)文、读(dú)句(jù)子的过拦氏空(kōng)程中认识这(zhè)些生字，那就了(le)解了(le)这些(xiē)生字在怎样的语(yǔ)境中使用，而不是单(dān)独(dú)的拿出一个(gè)字让(ràng)孩子去记，这样(yàng)效(xiào)果是非常(cháng)低下的，而(ér)核(hé)游且(qiě)还是容易错(cuò)，就(jiù)是很多学(xué)生会(huì)写这个(gè)字之(zhī)后，在考(kǎo)试中又不会(huì)了(le)的主要(yào)的(de)原因。

　　建议(yì)把二(èr)类(lèi)字拿出来(lái)写在纸上，这(zhè)个字上面的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果(guǒ)这些生字的(de)注音全部正确，孩子对这(zhè)些字(zì)应该是(shì)认识(shí)，这只(zhǐ)是初步(bù)的学习(xí)，在(zài)认识的(de)基(jī)础上要理解这些(xiē)字也需要练习。

　　除此之外，还要(yào)关注(zhù)会认字中带(dài)颜色的会认字，带颜色的会认字(zì)是多音字，我们不仅掌(zhǎng)握这个生字在本课的读音(yīn)，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在语文(wén)书书后面有认(rèn)字表，还(hái)有写字(zì)表，除了(le)认(rèn)字表、写字表(biǎo)之(zhī)外，还有词(cí)语表，我们可以好好利用起来(lái)。

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