说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用是说明方法及作(zuò)用(yòng)：举例子：举(jǔ)出(chū)实际事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的(de)事(shì)物具(jù)体化(huà)，以便1tbsp等于多少克细砂糖，1.5g盐大概有多少读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明方法说明(míng)事物(wù)或事(shì)理，一(yī)要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举(jǔ)了(le)具体的例(lì)子，真实(shí)具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的(de)内容更充实(shí)具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它(tā)“制造奇特(tè)，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文(wén)章(zhāng)的(de)说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的(de)说明(míng)方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或者是人(rén)们(men)比较陌(mò)生的(de)事(shì)物，可以用具体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟(shú)悉的事(shì)物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也可(kě)以是(shì)异类(lèi)相比，可(kě)以(yǐ)对(duì)事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常(cháng)被(bèi)冲(chōng)毁，但(dàn)是(shì)这座(zuò)桥却从没出(chū)过事，足(zú)见它的(de)坚固。<1tbsp等于多少克细砂糖，1.5g盐大概有多少/p>

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采用列数(shù)字(zì)的方法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既(jì)能准确客(kè)观地反(fǎn)映事(shì)实(shí)情(qíng)况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往从单(dān)方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等(děng)属(shǔ)性的(de)异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫(jiào)分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材(cái)料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似(shì)之(zhī)处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比方的说明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对(duì)象更形象(xiàng)、具(jù)体，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详(xiáng)细(xì)具(jù)体(tǐ)地说明(míng)了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的(de)像倾听水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被(bèi)说明更(gèng)具体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是(shì)一种安排工(gōng)作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一(yī)般性(xìng)的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明白这(zhè)个设计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用：使人(rén)看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来(lái)可(kě)能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它(tā)被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用答(dá)题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使说明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形(xíng)象地(dì)说明该(gāi)事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说(shuō)明该事物(wù)的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了(le)被说(shuō)明对象的××特(tè)点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明(míng)事物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具(jù)体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明(míng)更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引用说明(míng)在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说(shuō)明(míng)对象的作(zuò)用(yòng)）。

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