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没带罩子让捏了一节课感受

没带罩子让捏了一节课感受 不积跬步到底读gui还是kui,日积跬步以至千里是啥意思

  不(bù)积跬步到底(dǐ)读(dú)gui还(hái)是kui,日积跬步以至(zhì)千(qiān)里(lǐ)是啥意思是每天半步半步的积累起(qǐ)来,一段时间后就是一(yī)千里路的。

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不积跬步到(dào)底读gui还是kui,日积(jī)跬步以至(zhì)千里(lǐ)是(shì)啥意思

  每天半步半步的积(jī)累(lèi)起(qǐ)来,一段时(shí)间后就是一千里路(lù)。

  比喻学习应该(gāi)有(yǒu)恒心,要坚持下去,不要(yào)半途(tú)而废。

  出自《荀子·劝学》:“不积跬步,无以至(zhì)千里(lǐ);

  不积小流(liú),无以(yǐ)成江海。

  ”

《劝学》节选

  积土成(chéng)山(shān),风雨兴焉;

  积水成渊(yuān),蛟龙生焉;

  积善成德,而神明自得(dé),圣心备(bèi)焉(yān)。

  故不(没带罩子让捏了一节课感受bù)积(jī)跬步,无(wú)以(yǐ)至千(qiān)里;

  不积(jī)小流,无以成江(jiāng)海(hǎi)。

  骐骥(jì)一(yī)跃,不(bù)能十(shí)步;

  驽马十驾,功在不(bù)舍。

  锲而舍之,朽木不折;

  锲而不舍(shě),金石可(kě)镂。

  蚓(yǐn)无爪牙之利,筋骨之(zhī)强,上(shàng)食埃土,下(xià)饮黄(huáng)泉,用(yòng)心一也(yě)。

  蟹六跪而二螯,非(fēi)蛇鳝之穴无可寄(jì)托者,用心躁(zào)也(yě)。

翻(fān)译(yì)

  堆积土石(shí)成了(le)高(gāo)山(shān),风雨从这里兴起;

  汇(huì)积水流成(chéng)为深渊,蛟(jiāo)龙从这儿产(chǎn)生;

  积累善行养成高尚的道(dào)德,精神得到提升,圣人的(de)心境(jìng)由此具备。

  所以不积(jī)累一步(bù)半(bàn)步(bù)的行(xíng)程,就没有办(bàn)法达(dá)到千里之远;

  不(bù)积(jī)累细小的流(liú)水(shuǐ),就(jiù)没有办法汇成江河大海。

  骏马一跨跃,也不足十步远(yuǎn);

  劣马连走十天,它的(de)成功在于不停止。

  如果刻几(jǐ)下(xià)就停下来了,那么(me)腐朽的木头(tóu)也刻不断。

  如果不停地(dì)刻下去,那么金石也能雕刻成(chéng)功。

  蚯蚓(yǐn)没有锐利的爪子(zi)和牙齿,强(qiáng)健的(de)筋骨,却能向上(shàng)吃(chī)到(dào)泥土,向下喝(hē)到地下没带罩子让捏了一节课感受的泉(quán)水,这(zhè)是由(yóu)于它用心(xīn)专(zhuān)一(yī)。

  螃蟹有六条(tiáo)腿,两个蟹钳(qián),但是没有蛇、鳝的(de)洞穴(xué)它就无处(chù)藏身,这(zhè)是因为它(tā)用(yòng)心(xīn)浮(fú)躁。

不(bù)积跬步读音(yīn)kui还是gui?

  kuǐ

  不积(jī)跬步绝(jué)旅,是(shì)一个(gè)汉(hàn)语成语。

  跬步 kuǐ bù 亦(yì)作“蹞(kuǐ)步”。

  指一步(bù)半步。

  常与后句“无以至千里”连用,意为(wèi)做(zuò)事情不一(yī)点(diǎn)一点积累,就永远(yuǎn)无(wú)法达成目的。

  荀子《劝学(xué)篇》:

  故(gù)不(bù)积跬步,无以至千(qiān)里;不(bù)积小流,无以成江海。

  意义

  全句液咐(fù)的意思是:没(méi)有一步半步的累计,就没有(yǒu)办法到(dào)达千(qiān)里的(de)地方;不积累小河流,就没有办法汇成江海(hǎi)。

  比喻积累的作(zuò)用,可以充实、丰富(fù)、完(wán)善(shàn)自己。

  可用来论说学习工作贵在不断积累。

  扩展(zhǎn)资料

  荀子(zi)(约公(gōng)元前313-前238),名况,字卿,汉(hàn)族,因避西汉宣(xuān)帝刘询讳,因“荀(xún)”与“孙”二字古音(yīn)相通,故又称孙卿(qīng)。

  周朝战国末期赵国人。

  著(zhù)名思想家、文学(xué)家、政(zhèng)治家,儒(rú)家代表人物之一,时人尊称“荀(xún)卿”。

  曾并埋(mái)凳(dèng)三次出齐(qí)国稷(jì)下学宫(gōng)的祭酒(jiǔ),后(hòu)为楚兰陵(今山东兰陵)令(lìng)。

  荀子对儒(rú)家思想(xiǎng)有所发展,提倡性(xìng)恶论,常被(bèi)与(yǔ)孟子的性善论比较。

  对重整(zhěng)儒家典(diǎn)籍也有(yǒu)相当(dāng)的贡献。

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