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一(yī)年级语文一类字和二类字是什(shén)么意(yì)思啊，小学一年级语文一类字和二类字(zì)是(shì)什么

　　一(yī)年级语文(wén)一类字是课本中写在(zài)田字格里的，要(yào)求(qiú)会(豫n是河南哪里的车牌huì)写、会读(dú)、会注音、会组(zǔ)词(cí)、会写笔顺；

　　二类字(zì)是在一(yī)类(lèi)字上面，标了(le)拼音的。

　　这些字要求会读，会(huì)注(zhù)音。

　　语文是基础(chǔ)教育课(kè)程体(tǐ)系中的一门(mén)重点教(jiào)学科目(mù)，其教(jiào)学的内容是(shì)语言文化，其运(yùn)行的(de)形式也(yě)是语言文化(huà)。

　　语文能力是学习其他学科和科(kē)学(xué)的基础，也是一门(mén)重要的人文社(shè)会(huì)科学(xué)，是人们相互(hù)交流思(sī)想(xiǎng)等(děng)的(de)工(gōng)具。

一(yī)类字和(hé)二类字是什么意思(sī)？

　　一类字(zì)和(hé)二类字的解释是(shì)：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会(huì)应用(yòng)于口语和书面(miàn)用语中等等。

　　在简瞎(xiā)课本中的(de)编排(pái)是：课文后边的虚宫格中(zhōng)的字,统计在语文(wén)书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音(yīn)，再现时会读，其他(tā)知识不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时A层学生(shēng)的学习内容。

　　在(zài)课本中的编排(pái)是：课(kè)文(wén)后边横线间隔(gé)中有拼音的字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二类字的学习方法：

　　一(yī)、一(yī)类字的学习和巩(gǒng)固

　　学生(shēng)除(chú)了知道这个字的结构，正(zhèng)确的笔顺，一(yī)共有多少(shǎo)笔画(huà)，还能写(xiě)出注(zhù)音……其实就是学习(xí)这些(xiē)生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长可以在孩子们(men)掌(zhǎng)握之后，进(jìn)行(xíng)听写或(huò)看(kàn)拼音写词语等考查，以便掌握孩子的生字学习情况。

　　对于写错的字，学生要认真的(de)分(fēn)析字形，书写(xiě)正确。

　　二(èr)、二类字的学习和(hé)巩固

　　在学习课文时，读课(kè)豫n是河南哪里的车牌文(wén)、读句子(zi)的过(guò)拦氏空程中(zhōng)认识这些生字，那(nà)就了解了这些生字在(zài)怎样(yàng)的语(yǔ)境中使用，而不是单独的(de)拿出(chū)一个字让孩子去记(jì)，这样效果(guǒ)是非常低(dī)下(xià)的，而核游且还是容(róng)易错(cuò)，就是很多学生会写这个字之后(hòu)，在考试中又不会了(le)的主(zhǔ)要的原因(yīn)。

　　建(jiàn)议把二类字(zì)拿出来写在纸上，这(zhè)个(gè)字上面的注音，则需要孩子们独立(lì)完(wán)成。

　　如果这些生字的注音全部正(zhèng)确，孩子(zi)对这些字(zì)应该是认识，这只是初(chū)步的学习，在认识(shí)的基础上要理解这(zhè)些(xiē)字也需要练(liàn)习。

　　除(chú)此之外，还要关(guān)注会(huì)认字中带颜色(sè)的会认字，带(dài)颜色的会认(rèn)字是多音字，我们不仅掌握(wò)这个(gè)生(shēng)字在本(běn)课的读(dú)音，还要掌握(wò)它(tā)的其他(tā)音。

　　在语文(wén)书(shū)书后面有认字表，还有写字表(biǎo)，除了认字表、写字表(biǎo)之外，还有词(cí)语表，我(wǒ)们可以好好利用起(qǐ)来。

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