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　　集美大学(xué)自考和高考的区(qū)别(bié)

　　高考(kǎo)，全称(chēng)为(wèi)“普(pǔ)通高(gāo)等学校(xiào)招生全(quán)国统一考试”，基本上是(shì)社会(huì)中所有人员期(qī)待成才的一(yī)种现实性必备途径，其价值意义无异于古(gǔ)代封(fēng)建时期(qī)的科(kē)举取(qǔ)仕一般，是所有社会学子登上(shàng)高等知(zhī)识殿堂的必(bì)经(jīng)途径，社会中称之为“全日制(zhì)”或“普招生”。

　　而(ér)自考，通称为(wèi)“高等教(jiào)育自(zì)学考试”，从1981年正式(shì)开考(kǎo)以来，由于学习方式的(de)开放性特点，以及理论知识的完(wán)备性要求，而广受(shòu)专科学生以及社会励志改变命运人士的欢迎(yíng)。

　　自考(kǎo)就是(shì)那一扇重新(xīn)让为你打开的窗。

　　01、自(zì)考是高考的(de)重要补充手段

　　普通(tōng)高等教育是社会正常化(huà)教育机制模式；

　　而(ér)继(jì)续教育则是社会中在职人员追求上进的最(zuì)有效手段(duàn)，自(纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别zì)考作为继续(xù)教育(yù)的先行(xíng)者，起到了(le)对(duì)于高考制度(dù)最实际的补充作用。

　　自考人群主体基(jī)本(běn)上面向的是大(dà)中专院(yuàn)校(xiào)学生、高考(kǎo)失(shī)榜、生活不如(rú)意以及期待“知识改变命(mìng)运(yùn)”的(de)群体，对于这一类人，自(zì)考能让其对于社会的学术追求(qiú)重新回(huí)到正常轨道，让他们自身的(de)价值能(néng)获得主(zhǔ)流社会的强(qiáng)烈(liè)肯(kěn)定，符合现代化建设所需的价值观和知识体系。

　　02、对比高考，自(zì)考具(jù)开放性特色(sè)

　　自考生学(xué)习方式(shì)具有强烈的自育(yù)、自励价值，更有其开放性模式兼(jiān)容特(tè)色，受到社会(huì)中各类(lèi)求学人士的广(guǎng)泛欢迎。

　　高考(kǎo)，尽管参(cān)考人数较多，浩浩荡荡，然而其自身群体多集中于18岁左右的高中(zhōng)毕业历届生与应届生，很(hěn)难照顾到其他(tā)求学人群的学习需(xū)求，而且一(yī)考(kǎo)定终身模式，多少年来(lái)一(yī)直受到教(jiào)育界(jiè)，各界有影响人(rén)士对于其(qí)合理性的质疑(yí)，因此自考(kǎo)反而具备强烈的反衬色彩，我们(men)应(yīng)该为自考感到自豪。

　　什么(me)是(shì)自考本科？

　　自考(kǎo)本(běn)科(kē)是高(gāo)等教育自学考试(shì)本科(kē)的简称(chēng)，自考本科是我国基本高等教育(yù)制度之一，成绩合(hé)格后(hòu)由(yóu)主(zhǔ)考学校和高等教育自(zì)学考试委员会联合颁发大学毕(bì)业证书，国(guó)家承(chéng)认(rèn)学(xué)历，学信网(wǎng)可查，符合条件(jiàn)者由主考大学授予学士学位。

　　获得自(zì)考本科学(xué)历，根据国家教育部1988年15号文(wén)件(jiàn)，享受(shòu)普(pǔ)通高等教育毕(bì)业证(zhèng)书相(xiāng)同的法律效力。

　　很多单位为什(shén)么不承认(rèn)自考(kǎo)本(běn)科原因：很多用人单位会觉得自(zì)考本科是(shì)靠自学出来的，并没有通过(guò)专业的学习(xí)，怀疑个人(rén)能力，所以(yǐ)纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别不承认。

　　自(zì)考学历找(zhǎo)工作(zuò)会被(bèi)拒绝吗其实没有肯定的答案(àn)，有的(de)人会(huì)因为自考本科找到好(hǎo)工(gōng)作(zuò)，也有的单位不(bù)认可自考本科，在招聘(pìn)的时候经常说(shuō)只(zhǐ)招统招生。

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