说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说(shuō)明方法及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法叫举例子的。

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说明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式(shì)，三年(nián)级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明(míng)事物，使(shǐ)蟑螂爬过的地方有细菌吗 蟑螂可以彻底消灭吗所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事(shì)例的说明方法说明事物或事理，一要注意(yì)例子的代(dài)表性(xìng)，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思(sī)更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表(biǎo)将(jiāng)要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公(gōng)式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种类(lèi)别(bié)相同(tóng)或(huò)不同的事(shì)物(wù)、现(xiàn)象加(jiā)以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物(wù)，可(kě)以(yǐ)用(yòng)具体的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者(zhě)通过比较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了(le)使所要说明的(de)事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计(jì)的数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既能准确(què)客观地反映事实(shí)情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易(yì)说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事(shì)物分成若干类，然后依(yī)照类别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在艺术(shù)上有雅俗之别，同(tóng)时也(yě)显露了使用(yòng)人(rén)不同的经(jīng)济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事物(wù)的形状特(tè)点，增强说明的形象性和(hé)生动性的(de)说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)详(xiáng)细(xì)具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的(de)像注视行(xíng)人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言(yán)、科学(xué)的术语对某一概念的本(běn)质(zhì)特征作规定性的说(shuō)明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的(de)字词能(néng)够更(gèng)加明(míng)白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭(jiē)示事物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事(shì)物的某一个特点做些一般性的(de)解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能(néng)够更加明(míng)白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的(de)设计，不(bù)但节约了石料(liào)，减轻了桥身(shēn)的(de)重量，而且在河水暴涨的(de)时候(hòu)，还可以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这(zhè)个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十(shí)分复(fù)杂的事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目了然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出(chū)将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来预(yù)设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个(gè)地球(qiú)，如果它被(bèi)破坏了(le)，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地(dì)说(shuō)明了事物的(de)××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明(míng)更有蟑螂爬过的地方有细菌吗 蟑螂可以彻底消灭吗条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事(shì)物的(de)××特点,增(zēng)强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù)体而(ér)准确地说明该事物(wù)的××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调(diào)了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的(de)语言对(duì)说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括地揭示事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解(jiě)释说(shuō)明(míng),使说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说(shuō)明(míng)有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更(gèng)有说服(fú)力(lì).D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新(xīn)闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的(de)趣味(wèi)性.（引用说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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