大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡(héng)量(liàng)学生(shēng)学习质和量的归(guī)纳(nà)教育(yù)管理准则的(de)。

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大(dà)学的学分(fēn)是(shì)啥(shá)意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国内首(shǒu)先实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开端(duān)试(shì)行学分制，现在(zài)学(xué)分制(zhì)变革已在国内高校全面(m双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义iàn)推开。

大学学(xué)分是什么(me)意思

　　学分，是用(yòng)于核(hé)算学生(shēng)学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数(shù)以专业 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学(xué)分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判学生在(zài)大学期间的学习常识的(de)广度，学生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也(yě)变成了(le)点评(píng)学生优异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心(xīn)，以位置(zhì)为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分衡量(liàng)学生学习(xí)质量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义既保留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完(wán)好(hǎo)的(de)特(tè)性(xìng)，又具有学分制的(de)某些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在对课(kè)程的选修方面，给予学生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获得的结业总学分(fēn)作(zuò)为结业规范(fàn)的一种教育管理(lǐ)准则(zé)，它(tā)要求依照培(péi)养目标和教育方案中各(gè)门课程及(jí)教育环节的学时量，确(què)认每门课程的(de)学分(fēn)，设置必修(xiū)课和选修(xiū)课，规(guī)则(zé)各(gè)类课程的份额(é)，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学(xué)分制基础上发生的一种能用以显现学生每门(mén)课程的学(xué)习成果(guǒ)的质量，以及学年和(hé)结业总成果(guǒ)质(zhì)量的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的基础(chǔ)上(shàng)发(fā)生的(de)一种能(néng)用以显现学生对某些要点课程(chéng)的学习质量，以(yǐ)区别学生专(zhuān)业水平凹(āo)凸的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程类别(bié)，求学成(chéng)果差异等别离确认不同的(de)权(quán)重(zhòng)系数(shù)，方案(àn)学分乘以权(quán)重系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生学习(xí)成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生(shēng)修满教育方案规则的最低学(xué)格外，还应修满课外附加学(xué)分才(cái)干结业的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外附(fù)加(jiā)学分可依据学生参与学科(kē)比(bǐ)赛与学术活动、思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)德与(yǔ)社会工作(zuò)、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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