大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么是学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的(de)归纳教育(yù)管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的(de)规范是什么

　　学(xué)分制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开端试行学分制(zhì)，现(xiàn)在学(xué)分制变革已在国内(nèi)高校(xiào)全面(miàn)推开。

大学学分是什(shén)么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算学生(shēng)学习量的(de)一种 计量单位 ，按学期(qī)核(hé)算，每(měi)门课(kè)程及实践环节的(de)详细学分数以专业(yè) 教育(yù)方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费(fèi)的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评判学(xué)生在大(dà)学(xué)期间的学(xué)习常识的广度，学生(shēng)获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程度的(de)一(yī)个重(zhòng)要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约(yuē)束的特(tè)征(zhēng)，又(yòu)有(yǒu)彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年(nián)制方案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特(tè)性(xìng)，又具有学(xué)分(fēn)制(zhì)的某些(xiē)长早樱处，比方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学生在必定范围(wéi)内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一(yī)种把有必要(yào)获得的结(jié)业总学分作为结(jié)业规范的邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗一种教育管理准则，它要求(qiú)依照培养目标和(hé)教育方案(àn)中各门课程及教育环节的学时量(liàng)，确认每(měi)门课(kè)程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及(jí)准予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础(chǔ)上发生(shēng)的一种能用以显现学生(shēng)每(měi)门课程的学习成果的质(zhì)量(liàng)，以及学年和结(jié)业(yè)总成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式(shì)为(wèi):学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学(xué)分(fēn)制的(de)基础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学(xué)生对(duì)某些要点(diǎn)课程的学习质(zhì)量，以区别学生专业水(shuǐ)平邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗凹凸的教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方(fāng)案中的学(xué)分，依据课(kè)程类别，求学成果差(chà)异等别离(lí)确认不(bù)同的(de)权重(zhòng)系数，方案学(xué)分乘以(yǐ)权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满(mǎn)教育(yù)方案规则的最低学格(gé)外，还(hái)应(yīng)修满课(kè)外附加学分(fēn)才干(gàn)结业的一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说来，课外(wài)附加学分可依(yī)据学生参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体(tǐ)活(huó)动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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