当(dāng)真；

　　严肃对待(dài)，不马虎。

　　示例：1、我(wǒ)们(men)学(xué)习(xí)要(yào)踏实(shí)认真，不(bù)要好高(gāo)骛远。

　　2、妈(mā)妈做会计工作非常认真，生怕(pà)出现什么差(chà)错。

　　3、上课要认真听讲，不要三心二意(yì)。

　　4、代表们认真讨论并且一致通过(guò)了决议(yì)。

认真(zhēn)地还是(shì)认真的写作业(yè)，哪(nǎ)个是正确的用法？

　　“认真地做作业”用(yòng)地是：地(dì)；

　　“地”的结(jié)构(gòu)蔽蔽告特(tè)点(diǎn)也(yě)必须和它前(qián)面的(de)词(cí)和词组构(gòu)成一种特(tè)有(yǒu)形式来为它后面的(de)动词服宏明(míng)务，构(gòu)成“状动关系”。

　　如：他认认真真(zhēn)地写。

　　此处(chù)的“地”便为状语(yǔ)的标志，应读de。

　　她(tā)愉快地(dì)接受了这件礼(lǐ)物。

　　其他“de”字的(de)用法

　　1、“的”的结构(gòu)特点(diǎn)是必须和它前面的词构成一种固有(yǒu)的“的(de)字结构”形(xíng)式来修饰、限制(zhì)和(hé)说明(míng)后面的名(míng)词(cí)或并(bìng)首代词，使(shǐ)前后构(gòu)成(chéng)一(yī)种“定名关系”。

　　“的”即为定语的(de)标志，应(yīng)读de。

　　如：刚刚建成的(de)这所学校就(jiù)是(shì)残疾(jí)人培训学(xué)校。

　　3、“得”为结构助词时，必须用在动(dòng)词或形容词之(zhī)后，带着它后面的词语为其(qí)前的动(dòng)词或形容(róng)词服务(wù)，即作动形谓语(yǔ)的补语。

　　如：看得清清(qīng)楚(chǔ)楚；白得刺眼。

　　此处的“得”便为补语的标志，应读de。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统