说(shuō)明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用是说明方法及作用：举例子(zi)：举出实际事例(lì)来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格(gé)式(shì)，三(sān)年级(jí)说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事(shì)物或事理，一要注意(yì)例(lì)子的(de)代(dài)表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地说明(míng)了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示(shì)天气。

　　比如(rú)，在(zài)某某(mǒu)地(dì)区，出现(xiàn)云就(jiù)代表将(jiāng)要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围列(liè)举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真实具体有力地说(shuō)明(míng)了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的(de)内(nèi)容(róng)更充实具体，更(gèng)具(jù)说(shuō)服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人(rén)名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公式(shì)定(dìng)律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法(fǎ)能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特(tè)征(zhēng)，既增强了(le)说服力，又增(zēng)强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事(shì)物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物(wù)，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相比，也(yě)可以是异(yì)类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强调了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，还可(kě)以采(cǎi)用(yòng)列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字(zì)绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠(kào)的(de)根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进(jìn)行(xíng)说明，既(jì)能(néng)准确客(kè)观(guān)地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事(shì)物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极(jí)其(qí)装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显露(lù)了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之间(jiān)的相似之(zhī)处(chù)作比较，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明(míng)的(de)形象性(xìng)和生动性的(de)说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞(cí)有明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻(yù)则不2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说(shuō)明的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动形(xíng)象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象更准确(què)更(gèng)详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的(de)交(jiāo)头(tóu)接耳，有的(de)像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概(gài)念的(de)本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月统筹方(fāng)法(fǎ)》（能(néng)准(zhǔn)确揭(jiē)示(shì)事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特点做些(xiē)一般性(xìng)的(de)解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石(shí)料(liào)，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计(jì)的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂(zá)的(de)事物(wù)说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，直接(jiē)地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的(de)想法表示出(chū)将来会出(chū)现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来(lái)可(kě)能要(yào)出(chū)现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一(yī)个(gè)地(dì)球，如果它被破坏(huài)了，我们(men)别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球》

说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体(tǐ)真(zhēn)切地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明(míng),使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明(míng)该事(shì)物(wù)的××特点,增强(qiáng)了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用(yòng)简明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示(shì),从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概(gài)括(kuò)地揭(jiē)示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事(shì)物的特(tè)征,增强说服(fú)力(lì),如(rú)引用古(gǔ)诗(shī)文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说明在(zài)文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以形象化(huà)的描摹(mó),使说明更具(jù)体(tǐ)生(shēng)动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有以下(xià)几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例(lì)；（作用同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数(shù)据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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