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松(sōng)果能(néng)够生吃吗

　　松果是(shì)能够生吃的(de)。

　　1.松(sōng)果能够生吃

　　松果是(shì)能够生(shēng)吃的，营养成分在生吃的情况下(xià)不会丢(diū)失。并(bìng)且生吃松果能够更(gèng)好地体会到松果(guǒ)的(de)原汁原味，口感(gǎn)更佳。

　　2.生松果(guǒ)含有(yǒu)寄生虫(chóng)和细(xì)菌

　　可是也有(yǒu)人(rén)持对立(lì)定见，他们认为生松果含有寄生虫和细菌，会对人体形成损害(hài)。并(bìng)且松果壳中含有松脂，有(yǒu)些人会(huì)对其(qí)过(guò)敏，导致(zhì)过敏反(fǎn)应(yīng)。

　　3.炒松(sōng)果更安全

　　关(guān)于忧(yōu)虑生松果会对(duì)健(jiàn)康形成损害的人(rén)，能够将松果炒(chǎo)熟后再食用。这能够有效地杀死松(sōng)果中的寄(jì)生虫和细(xì)菌，并削减对松脂(zhī)的过敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无(wú)论(lùn)是生松果仍是熟(shú)松果，都不主(zhǔ)张食(shí)用(yòng)过(guò)多。由于松果中(zhōn圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式g)含有较(jiào)高的脂肪(fáng)和热量(liàng)，长时刻食用过多可能(néng)会导致(zhì)体(tǐ)重增加和(hé)其(qí)他健康问题(tí)。

松(sōng)果体可(kě)视化练习

　　松果体可(kě)视化的(de)意思是运用必(bì)定的(de)核算将数据转换成松(sōng)果体的(de)图画在屏(píng)幕上显现出来。

　　人类松果体(tǐ)为长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰(huī)赤色椭圆形小体，其发育在7-8岁时(shí)到达高峰(fēng)。

　　松果体(tǐ)坐落(luò)间脑顶部(bù)，缰(jiāng)连合与后(hòu)连合之间。

　　松果体(tǐ)外表被以由软(ruǎn)脑膜(mó)连续而来的(de)结缔组(zǔ)织被膜，被(bèi)膜随血管伸入本质内(nèi)，将本质(zhì)分为许多不规则小(xiǎo)叶(yè)，小叶主(zhǔ)要由(yóu)松(sōng)果体细(xì)胞、神经(jīng)胶质细胞和神经纤维(wéi)等组成。

松果体(tǐ)明(míng)晰的想像力(lì)——《童教16》

　　文 /童(tóng)教教育曾冠茗(míng)

　　 一、明晰(xī)的(de)梦想力

　　 前(qián)面提到，松果体就(jiù)像显像管和投影机相同能够投射咱(zán)们的梦想(xiǎng)画面。

　　可是(shì)很少有人知(zhī)道，国际上(shàng)其实存在 两种不同(tóng)的(de)梦想形式 ，一种是明晰的梦想形(xíng)式，一种是含糊(hú)的梦(mèng)想形式。

　　明晰的 想像力 只呈现在幼儿阶段(duàn)，大概是 3～15岁(suì) ，人群傍(bàng)边，只(zhǐ)要少数人(rén)成年人(rén)还能坚(jiān)持明(míng)晰的梦(mèng)想(xiǎng)才干。

　　所以，这种(zhǒng)梦想的才干一(yī)向不怎么被人所(suǒ)了(le)解。

　　 所谓的明晰的 梦(mèng)想才干 便是指(zhǐ)在大脑(nǎo)内(nèi)部能(néng)够看(kàn)见清楚的梦想的画面，闭上眼(yǎn)睛或许打开眼睛(jīng)都能直(zhí)观的看到自己梦想的画面，就(jiù)像是“看电视相(xiāng)同(tóng)”直观而明晰(xī)安稳的(de)画面，这种才干和人的精气神还(hái)和松果体的机能有很大(dà)的联(lián)系(xì)，人的精气神十分充分，就好像是电脑(nǎo)的电能满足，电能(néng)满足的情况下，电脑(nǎo)就(jiù)能(néng)正(zhèng)常(cháng)的作(zuò)业(yè)， 假如人的精气神缺乏(fá) ，咱(zán)们的(de)各(gè)台电脑就会(huì)自己关机，咱们(men)这个时分就需求睡觉或许食物来弥补精(jīng)气神。

　　相(xiāng)反(fǎn)， 假如精气神(shén)满足(zú)充(chōng)分 ，咱(zán)们(men)的松果(guǒ)体就会彻底被点亮，就(jiù)能(néng)够清楚的(de)看到自(zì)己梦(mèng)想的画(huà)面。

　　 松(sōng)果体在(zài)15、16岁会呈(chéng)现钙(gài)化(huà)的现(xiàn)象，其实是大(dà)脑的自(zì)我维护机(jī)制(zhì)。

　　由于松果体清(qīng)楚的显现(xiàn)梦想(xiǎng)的(de)画面是需求耗(hào)费很(hěn)多的能量的，所以，在(zài)16岁(suì)之后，咱(zán)们人领会主(zhǔ)动封闭这(zhè)种耗能太(tài)多的功(gōng)用，运用一(yī)向(xiàng)钙(gài)化物质来(lái)包裹(guǒ)松果(guǒ)体，包(bāo)裹之后(hòu)，咱(zán)们的梦想就无法直观(guān)看到，只能(néng)是一种含糊(hú)的梦想。

　　可是，值得指出的是，即使(shǐ)是(shì)这种含糊(hú)的梦想，其实也需(xū)求松果(guǒ)体才干完结， 假如没有松果(guǒ)体的整合咱们是(shì)无法(fǎ)梦想的。

　　那么 ，为什么(me)咱们人(rén)领会(huì)呈现这(zhè)种明(míng)晰(xī)的想像力(lì)机制(zhì)呢？其实这个是咱们(men)人体十分才智(zhì)的当(dāng)地，咱们人类呈现(xiàn)在这个险峻(jùn)的国际，没有尖(jiān)利的牙齿(chǐ)和(hé)爪子，咱(zán)们人(rén)类要在这个国(guó)际生计(jì)下去，靠的是(shì)什么呢？靠的是咱们超(chāo)级(jí)兴(xīng)旺的大脑(nǎo)，咱们(men)的大脑是最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的想像力则是咱们大(dà)脑十(shí)分(fēn)凶猛的才干，咱(zán)们人类的回忆才干十分强壮，甚至(zhì)有照相回(huí)忆(yì)的才干，所谓的照相(xiāng)回忆(yì)，便(biàn)是不(bù)论什么东(dōng)西，只要看(kàn)一眼就能(néng)彻底(dǐ)的回忆和(hé)重现。

　　 这种照相回忆的(de)才(cái)干本质(zhì)上(shàng)便是(shì)明晰的梦想才干 。

　　具(jù)有超圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式强回(huí)忆(yì)力则意(yì)味着(zhe)咱(zán)们能够以最快的速度学(xué)习赖以(yǐ)生(shēng)计最(zuì)重要的常(cháng)识。

　　所以，这也就能解(jiě)说为什么咱们幼(yòu)儿和童年(nián)时期(qī)具(jù)有超强回忆力的原(yuán)因(yīn)了。

　　 历史上闻名的科学(xué)家尼古拉(lā)斯·特斯拉（下图）便是具有这(zhè)种(zhǒng)明晰(xī)想像力的(de)天(tiān)才(cái)。

　　17岁前的特斯拉(lā)“中了邪”般地沉浸在(zài)发(fā)明(míng)创造(zào)的(de)梦想(xiǎng)里，脑(nǎo)袋里常常浮现(xiàn)出(chū)种种(zhǒng)反常古(gǔ)怪的图画。

　　17岁(suì)时(shí)，特斯拉惊(jīng)讶地(dì)发(fā)现，自己能够充分利用梦(mèng)想力，自己想的任何东西(xī)都会(huì)直观的呈现在自己的(de)面前。

　　这种梦想的画面(miàn)甚至会直接遮挡(dǎng)住实践的画面，小特(tè)斯拉(lā)一向遭到这种梦想的困扰(rǎo)，他还认为他(tā)人都和他相同具有(yǒu)相同的梦想才干，他还企图将自己的梦想(xiǎng)投影(yǐng)出来和其他人的梦想投(tóu)影来进行(xíng)沟通(tōng)，后来才绝(jué)望的发(fā)现其他人并没有(yǒu)具有这(zhè)种梦想力(lì)。

　　在做试验的时分，特(tè)斯拉能够彻底不需求任何(hé)模型、图纸或许试验，就能够(gòu)在(zài)脑海中(zhōng)把一切细节完美地描绘出来(lái)，和实(shí)践情况(kuàng)没有一点点(diǎn)不同。

　　后(hòu)来(lái)特斯拉发明创造都依托这种才干。

　　特(tè)斯拉从前这样(yàng)说(shuō)：“从具有可行性的理(lǐ)论到(dào)实践数据，没(méi)有什么(me)东西(xī)是不能在脑海(hǎi)中预先测验的。

　　 人们将一个开始主意付(fù)诸实践的进程，彻底是对(duì)精力(lì)、金(jīn)钱和时刻的(de)糟(zāo)蹋” 。

　　 图：印刷在(zài)纸币上的(de)尼(ní)古拉斯(sī)·特斯(sī)拉

　　为什么成(chéng)年之后，这种明晰的想像力为什(shén)么会变(biàn)成(chéng)含糊的想像力(lì)呢？答案(àn)很简单，由(yóu)于不需求这么强的回忆力，这么强壮(zhuàng)的回忆力会耗费太大的(de)精(jīng)气神，反(fǎn)而因小失大。

　　所以，人体就很智能的封闭了“可视(shì)化的(de)才干”这种功(gōng)用。

　　只要，当咱们人在晚上十(shí)分放(fàng)松，在做梦的(de)时分，咱们的明晰梦想(xiǎng)的才干(gàn)又打开了(le)，在(zài)潜意识的牵引下， 咱们半梦半(bàn)醒(xǐng)的漫游在梦(mèng)想的国际里边，实(shí)在(zài)的体会不知(zhī)是(shì)梦里梦外的人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创始人(rén) 零秒思想(xiǎng)系列创始人

　　 禅书法创始(shǐ)人(rén) 五(wǔ)行结(jié)构(gòu)思想创始人

　　 国(guó)际回忆大(dà)师教练 商业逻辑教练

　　 尖端大(dà)脑(nǎo)认知专家 国学(xué)大师

　　 从事潜能开发14年，读过(guò)2万本以上书(shū)本(běn)，带领团队培(péi)养出50位回忆大师，2000位潜能开发师，冯德全(quán)早教(jiào)研究员，华南教科所研究员，一起担任上百家全脑教育组(zǔ)织参谋(móu)。

　　 本文版权属广东童教曾冠茗(míng)教师

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