说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说明(míng)方法有(yǒu)画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东哪些及作(zuò)用是(shì)说明方法及作用：举例子：举出(chū)实际事例(lì)来说明事物，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的(de)。

　　关于(yú)说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年(nián)级说明方法有哪些及作用以及说明方法有哪些及作用答题格式，小(xiǎo)学说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用，语文(wén)说明方法有哪些及作用，所有说明方法有哪些(xiē)及作用等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

说明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事例来说明(míng)事(shì)物，使所要(yào)说明的(de)事物(wù)具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说(shuō)明方法说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的(de)代表性，二(èr)要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意思更明(míng)确(què)，读(dú)者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出(chū)现(xiàn)云(yún)就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的(de)范围列(liè)举相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体的画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东(de)例子，真实具体有力地说明了……，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内(nèi)容(róng)更充(chōng)实具体，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作(zuò)，名家名(míng)言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文(wén)章(zhāng)的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明(míng)方法能够(gòu)简洁，有力(lì)地说明(míng)事物的……特(tè)征(zhēng)，既(jì)增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比较来(lái)说(shuō)明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比(bǐ)较(jiào)陌(mò)生的事物，可(kě)以(yǐ)用具体的或者大(dà)家已经熟悉(xī)的事物和(hé)它比较，使(shǐ)读(dú)者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以(yǐ)是同(tóng)类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势(shì)很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸(àn)河(hé)堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出(chū)过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字(zì)的(de)方法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确(què)的数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确(què)客观地反映(yìng)事实(shí)情况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依(yī)照(zhào)类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露(lù)了使用人不同(tóng)的经济与(yǔ)文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事(shì)物之间(jiān)的(de)相似(shì)之处作比较，以突(tū)出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞(cí)有明(míng)喻、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说明(míng)多(duō)用明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说明(míng)了说明对象的(de)特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特点，生动(dòng)形象详细(xì)具体地说明了(le)……，使被说明对象(xiàng)更准(zhǔn)确(què)更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视(shì)行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科学的术(shù)语对(duì)某一概念的本质特征作规(guī)定性(xìng)的说明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准(zhǔn)确揭(jiē)示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种(zhǒng)安(ān)排(pái)工(gōng)作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确(què)揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特(tè)点做些一(yī)般性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读(dú)者(zhě)在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创(chuàng)造性的设(shè)计，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的(de)重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增(zēng)加(jiā)桥洞的(de)过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白(bái)这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文(wén)字(zì)表达(dá)的缺(quē)欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设(shè)的想法表示出将(jiāng)来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果(guǒ)它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地(dì)说(shuō)明了事物(wù)的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说明了(le)事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说明该事物的(de)××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而准确地说明该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明(míng)对象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学的语言对(duì)说明的(de)对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概(gài)括地(dì)揭示事物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的(de)特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作(zuò)用同列数字(zì)）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更(gèng)有说服(fú)力(lì).D、引(yǐn)用神话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用）。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东