重修的(de)是不是更好过(guò)？是重修(xiū)于好，于在这里(lǐ)作介词的。关于重修的是不是更(gèng)好过以及重(zhòng)修的是(shì)不(bù)是(shì)更好过，重修什么之好，重修(xiū)和洽(qià)什(shén)么意思，重修是怎(zěn)么样，重修好过(guò)么等问题，农商(shāng)网将为你收拾以下的(de)日子常识：

重修是和重生一(yī)同上课吗(ma)

　　是(shì)的(de)，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上课，期末需求跟(gēn)重生一同考试。大学考试某一(yī)门(mén)课(kè)未经过(一般是必修(xiū))，

　　下一个(gè)学年从头上这门课(kè)，并(bìng)从头考试称为重修。大多数高校都(dōu)采(cǎi)纳这样的战略：当一位同学在期末考试(shì)中有多科(kē)不及格，

　　鄙人一学期开(k匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么āi)学(xué)第一周给予补考机遇(yù);若(ruò)该同(tóng)学在补考期间(jiān)把不(bù)及格的(de)科目补考(kǎo)及格则(zé)不(bù)需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这里作介(jiè)词。

　　重修于好也可称(chēng)为重修旧好、重归(guī)于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成语，指(zhǐ)康(kāng)复旧情(qíng)，重归于好，康复(fù)以往的(de)友(yǒu)谊(yì)，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周(zhōu)克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是一个最好的(de)重修旧好(hǎo)的(de)机(jī)遇(yù)。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标(biāo)准汉字(zì)，此字始见于(yú)商代甲(jiǎ)骨文，字(zì)形(xíng)、字义联(lián)系(xì)不明。

　　于作(zuò)介词，古代通於。

　　现代的于(yú)多用来介(jiè)绍动作的(de)时刻(kè)、地址、人物等(děng)，表(biǎo)明在(zài)、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自(zì)动者，用在(zài)形(xíng)容词后，引(yǐn)出比较的目(mù)标。

大(dà)学生挂(guà)科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清楚，大学(xué)挂科了，需求补考，补考没(méi)过就需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终(zhōng)一学期(qī)有5门(mén)重修课，最(zuì)终成功(gōng)准时结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提早和教(jiào)师交流承(chéng)认：必匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么定要让教师知(zhī)道(dào)有你这号人在他(tā)那里重修(xiū)，如果有重修(xiū)群，必定要加(jiā)进去，然后和教师阐明自己(jǐ)为(wèi)什么会重修，而且表明自己必(bì)定要经(jīng)过(guò)重修(xiū)的决计。

　　2.提早和(hé)教师问候重(zhòng)修的成果构成(chéng)：有的课程(chéng)是没有平常成果的，我们平(píng)常(cháng)都很(hěn)忙(máng)，平常成果不给的话就不(bù)去上课了吧(ba)，多花(huā)时刻在图书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞到重修的(de)课程(chéng)，自(zì)学反而更简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个(gè)时分能够(gòu)看看我国大学生慕(mù)课，会(huì)对你(nǐ)的课程有很大(dà)协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有重(zhòng)修(xiū)课，到(dào)了(le)大四根(gēn)本就只有结业设计和选修课了，你注定是(shì)要比(bǐ)他人多尽力一些的，这(zhè)个(gè)时分应该对自己担任(rèn)了(le)。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉得(dé)重修就低(dī)人一等(děng)，到了结业的时分，只需拿到(dào)结业(yè)证的都是好孩(hái)子！

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