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五的大写是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课(kè)程是医学(xué)基础课基础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克对于解剖的(de)学习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标(biāo)本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门(mén)课程(chéng)以及(jí)怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾(jí)病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学好了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人(rén)体的机(jī)能。

如(rú)何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容(róng)易分辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学(xué)护理专业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习护理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经被(bèi)列为了(le)紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很(hěn)长一段时间，这个(gè)专业都会被(bèi)重点(diǎn)扶(fú)持，现在我们(men)国家的护士还是(shì)比较少的，数量是(shì)远远不够的(de)。

　　特别是最近这(zhè)几年来(lái)，又出现了(le)很多特殊型的护理职(zhí)业(yè)，比(bǐ)如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专业(yè)毕业的大学本(běn)科生在很(hěn)多(duō)医院(yuàn)都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准备去(qù)选择护(hù)理专业，那么你本(běn)身必(bì)须要特别的热爱这个行业(yè)，另(lìng)外就是你(nǐ)必(bì)须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在(zài)平时的生(shēng)活当中大家一(yī)定要培养出严谨的(de)作风和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须(xū)要(yào)付出全(quán)部的(de)精力，这样(yàng)我们在这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多(duō)微(wēi)妙而(ér)又神奇(qí)的功能(néng)，比如细胞的物质能量(liàng)代(dài)谢(xiè)，血液的(de)循环，神经的(de)传导等等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都那么(me)的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服(fú)归(guī)叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有(yǒu)的(de)过(guò)程都是不(bù)可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流行的解释，这(zhè)无疑增加了学(xué)习的困(kùn)难(nán)。五的大写是什么>

　　生化是北(běi)医的(de)头牌课程(chéng)，以内容难、考试(shì)严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一(yī)些物质与能量的代(dài)谢过程，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮(liàng)通常会(huì)涉及十几二十种(zhǒng)物(wù)质(zhì)，还要记住每(měi)一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及(jí)发(fā)生的(de)条件(jiàn)，想要记得准确而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可(kě)以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八(bā)种必须(xū)氨(ān)基酸时(shí)，可(kě)以使(shǐ)用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨(ān)基酸(suān)的词头(tóu)提出来(lái)组成一(yī)句相对容易记忆的话“一(yī)两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整合到(dào)了(le)一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药理(lǐ)，这门课程也(yě)是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字(zì)都是(shì)外文翻(fān)译的(de)，只是些(xiē)无意义生(shēng)僻字的(de)堆积，又(yòu)长又(yòu)难(nán)，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系(xì)统而有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副(fù)作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人(rén)体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗(liáo)目的(de)，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如(rú)果不符(fú)合用药目的(de)，就(jiù)成了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学(xué)到(dào)中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣(qù)且实(shí)用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会(huì)学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方等等，这些内容(róng)不仅仅可(kě)以在临床(chuáng)传授给患(huàn)者，对自己(jǐ)而言也是受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经(jīng)的(de)时(shí)候，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的合(hé)谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身(shēn)体有些(xiē)许不适的时候(hòu)，也可以实地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单(dān)且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接(jiē)物(wù)，站立(lì)坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课(kè)程(chéng)不仅(jǐn)限(xiàn)于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括(kuò)大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学们(men)分小组练习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走(zǒu)时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行走(zǒu)，步(bù)幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者(zhě)清晰的(de)解释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理，原则(zé)是不能跟病(bìng)人(rén)争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导(五的大写是什么dǎo)处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其(qí)次领导(dǎo)出(chū)面(miàn)会使得患者有被重视的感觉，也(yě)会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的出发，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而(ér)且都非常的有趣，从来不会有人(rén)逃(táo)课，期(qī)末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难得(dé)的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设的(de)重头(tóu)课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护(hù)理学其实(shí)是跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是(shì)一门理(lǐ)论联系(xì)实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院(yuàn)期间(jiān)可能会实施(shī)的各种护理(lǐ)操(cāo)作：急救护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就(jiù)涉及(jí)到如何与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的(de)护患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息(xī)传达的作(zuò)用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就(jiù)是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立(lì)良好的护(hù)患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准备(bèi)好一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之(zhī)为优秀(xiù)的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能自理的(de)时候(hòu)，确实应(yīng)该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备一定的(de)自理能力，就应(yīng)该充分(fēn)调(diào)动其积(jī)极性，锻炼他(tā)的能力(lì)，挖掘他的潜(qián)力，不能养成(chéng)依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱(tuō)护(hù)理、回(huí)归社(shè)会、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿(ér)护理(lǐ)学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临床(chuáng)见习的机(jī)会(huì)，大致内(nèi)容(róng)是上(shàng)午在(zài)病房参(cān)观学习，看看(kàn)医生护士(shì)的工作流(liú)程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾病的(de)临(lín)床表现，对特别典型或(huò)者罕见的(de)病例(lì)要主动与病人(rén)交(jiāo)流，同时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计(jì)划与护(hù)理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的内容(róng)也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要(yào)是介(jiè)绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术病人(rén)术后(hòu)通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大(dà)，每个(gè)人对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不一(yī)样，因此护理人员(yuán)不能根(gēn)据其(qí)他患者的经验来判断(duàn)另一个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要根据患者主(zhǔ)述(shù)的感觉(jué)以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评(píng)估(gū)患者的(de)疼痛级别(bié)，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就(jiù)是，非消化(huà)道手术(shù)患者，腰(yāo)麻(má)后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开始进食；消化道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，术(shù)后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动的(de)，视(shì)患者病情(qíng)轻重以及耐(nài)受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括(kuò)一年(nián)半的护(hù)理实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要对病人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而(ér)是一(yī)个(gè)个生命，因此(cǐ)你的(de)任何(hé)一个操作(zuò)都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承(chéng)担(dān)，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前(qián)查(chá)，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通人接(jiē)触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制(zhì)定(dìng)的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了(le)对(duì)自己的身体负责，还要(yào)对(duì)自己(jǐ)的学业(yè)负责，临床的老师(shī)都很(hěn)繁(fán)忙，带(dài)的学生又(yòu)多(duō)，不可(kě)能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自(zì)己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还要做到及(jí)时与理论相联系，白(bái)天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚(wǎn)上回(huí)来(lái)查查书(shū)弄清楚(chǔ)来(lái)龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理解及(jí)积累是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么(me)护理，而不是(shì)从(cóng)事护理专业的工(gōng)作的(de)话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理专业(yè)，能学到护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很多(duō)人都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费大(dà)量(liàng)的时间金(jīn)钱(qián)来做(zuò)美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理工作，每天的(de)工作(zuò)量相对比较(jiào)少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业的(de)话，还是挺不(bù)错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越来(lái)越(yuè)受到人们(men)的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为(wèi)护理专业对于整个(gè)医疗(liáo)团队(duì)起着决(jué)定性的作用(yòng)，它的(de)好坏就(jiù)可以看出这个医(yī)院(yuàn)的医疗水平到底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作的(de)发展离不(bù)开(kāi)好(hǎo)的护理团(tuán)队，护理团队已(yǐ)经如何发展成(chéng)为整个医疗工作(zuò)的(de)重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如(rú)何学习(xí)好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅要认(rèn)真听讲好好学(xué)习(xí)专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好(hǎo)的教学团队，但是最主要的(de)还是自(zì)己的(de)学习能(néng)力和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组织有在(zài)医院实(shí)习的话，要好好(hǎo)的(de)把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临(lín)床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能(néng)，随着护理的发展，现如今(jīn)的(de)护(hù)理不(bù)仅仅是简单(dān)的打针输(shū)液或(huò)者注重(zhòng)生(shēng)活(huó)上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖(gài)面比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临床经验(yàn)最重要的四(sì)个方面就是稳(wěn)准快好，只有(yǒu)五的大写是什么你的技术娴(xián)熟，才能(néng)给病人安全(quán)感，让病人有一个(gè)好的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时(shí)候连续好(hǎo)几个(gè)月都没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲(chōng)突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要(yào)选择学习氛围(wéi)浓(nóng)厚(hòu)的学校(xiào)，比(bǐ)如四川卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的心态和(hé)知(zhī)识技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好(hǎo)学(xué)习专业(yè)的护理知识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的老(lǎo)师！想想当(dāng)初你(nǐ)为(wèi)什么选择(zé)了这个(gè)专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也可以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上(shàng)课好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联(lián)系实际(jì)，就可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋(fèn)是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要(yào)学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医(yī)学、临床(chuáng)医(yī)学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学(xué)伦理学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护理学(xué)、妇(fù)产(chǎn)科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理学(xué)、护(hù)理(lǐ)管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学(xué)环节(jié)：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生(shēng)部等六部委列(liè)入国家紧缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资(zī)源(yuán)统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室医(yī)生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医(yī)护比(bǐ)例(lì)远远达(dá)不到(dào)卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差(chà)很(hěn)大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市(shì)场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日(rì)益突出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家(jiā)将急(jí)需(xū)200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司(sī)已经把目光(guāng)瞄准中国。