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旁站巡视平行检验什么意思,平行检验包括哪些内容 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强(qiáng)老(lǎo)师引发(fā)了不小(xiǎo)的争议(yì)。

郑强老(lǎo)师目前担(dān)任太原理工大学的党委书(shū)记,职位已经不小。

他多年前已经是(shì)教育界的名人,所(suǒ)到之处,人(rén)流涌动(dòng),他就代表着(zhe)人气。

同(tóng)时,由于郑强老(lǎo)师为人直爽,说话一针(zhēn)见血,不想拐弯抹(mǒ)角(jiǎo),他的每次发言(yán)大(dà)都会引发一定的热议。

前不(bù)久(jiǔ),郑强老师受邀去青岛大学演讲(jiǎng),庆祝青岛(dǎo)大学建校百年(nián)。

这是(shì)件(jiàn)好事,学校(xiào)邀请郑强去演讲,必然也是看中了郑强(qiáng)在教育界举足(zú)轻(qīng)重(zhòng)的地位以(yǐ)及(jí)颇高的人气。

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青岛大学(xué)的(de)百年校庆,举办得相当隆(lóng)重,受(shòu)邀的不(bù)仅有郑强(qiáng),还(hái)有青岛的官员、代表校友、社会(huì)各界人士等(děng)。

郑强在演(yǎn)讲中,恰好炮轰了受邀而来的官(guān)员(yuán),使得此次演(yǎn)讲(jiǎng)颇具争议(yì)性。

郑强在演讲的过程中,有些(xiē)青岛的官员(yuán)离席了,整个演(yǎn)讲席(xí)的前排空出了(le)不少位置(zhì)。

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郑强慧(huì)眼(yǎn)如炬,大(dà)概看出了这种情况。

他在(zài)台上直接(jiē)炮轰(hōng)离席的官员领导:“不(bù)要以为是(shì)你们给大学面子,邀请你们来,是大学给你们面子。”

郑强认为(wèi)他们身(shēn)上(shàng)存在官僚主义,来(lái)听演讲,就是走个过场。

郑强炮轰官僚主义,是他的(de)面子重要还是(shì)领导(dǎo)时间(jiān)重要?看(kàn)法有争议(yì)_黑料正能量

郑(zhèng)强老师的话,有人(rén)支持,有(yǒu)人反对(duì)。

支持者认为,郑强老师说(shuō)的对。

教育(yù)最重要,领导都来(lái)听演讲了,应该给学(xué)生树立好榜(bǎng)样,认为听演讲。

刚(gāng)开场不久离席,是对他(tā)人(rén)的不(bù)尊重。

郑(zhèng)强老(lǎo)师公开批(pī)评这些人,是知识分子的(de)风(fēng)骨。

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反对者则认为,领导过去就是出(chū)席开幕(mù)式而已,又不是听你(nǐ)演讲的。

领导时(shí)间很重要,哪(nǎ)有时间(jiān)听(tīng)你讲话,郑(zhèng)强(qiáng)还是(shì)感觉自己被怠慢了,面子上过不去(qù)罢了,哪里是为百姓发声。旁站巡视平行检验什么意思,平行检验包括哪些内容

郑强炮(pào)轰官僚主义(yì),是他的(de)面(miàn)子重要(yào)还是领导时间重(zhòng)要?看(kàn)法有争议_黑料正能量

公说公有理,婆说婆有理,各方各执一词,互不相让。

郑强老(lǎo)师批(pī)评离场现(xiàn)场,是在乎(hū)面子?

中途(tú)离场的领导,到底对或者(zhě)不对呢?

具体(tǐ)问题,具(jù)体分析,不可一概而论。

领导一般行程忙(máng),事多,如果真(zhēn)有(yǒu)急事,中(zhōng)途(tú)离场(chǎng),也情(qíng)有可原(yuán)。

但如果(guǒ)领导们是对(duì)演讲内(nèi)容不感冒,不想坐在台下听演讲内(nèi)容,所以溜之(zhī)大吉(jí),那就无(wú)法令人赞(zàn)同了。

毕竟(jìng)领导还(hái)是要(yào)做(zuò)好学生的表率和带头作用,如果领导一言不合都提前走,那年轻的学(xué)子,相(xiāng)对(duì)来说更加心(xīn)浮气躁(zào),哪还有心(xīn)思听(tīng)下去呢。

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做任何事,都需要耐心和恒心。

年轻学子如果养(yǎng)成随性(xìng)而为的习惯,那做任何事(shì)都可能是(shì)一时热度,难(nán)成(chéng)气(qì)候。

郑强老师太直率。

如果换成(chéng)其他的演讲者,看(kàn)到有人中途(tú)离席,必然当作没有任何(hé)事发生,若无其事地继续提前准备好(hǎo)的演讲内容。

但(dàn)郑强偏(piān)不(bù),他要将这种他看来不好的现象说出来,加以(yǐ)批评。

无论他批评(píng)的对与错,这种敢于(yú)说出(chū)自我想法(fǎ)的老师,值得肯定(dìng)。

大学,非(fēi)有大楼之谓也,有(yǒu)大(dà)师之谓也。大学真正的目的,是培养学(xué)生(shēng),是教书育人(rén),是产(chǎn)生更多的大(dà)师。

郑强对官僚主义的批评,是否有助(zhù)于大学的进步,学生的培(péi)养,仁者见仁(rén),智者(zhě)见智。

个(gè)人看来,高校(xiào)中有郑强如此(cǐ)坦率和(hé)直爽之人,能发自(zì)内心,不怕得罪人地(dì)说(shuō)出(chū)心中想(xiǎng)法,对高校是件好事。对很多事情意见均一致的(de)高校,大抵是没有太(tài)大的旁站巡视平行检验什么意思,平行检验包括哪些内容创新力的(de)。

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