小说中反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果，反复的作用和表达效果答题格式是反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果分别是：一(yī)、作用(yòng)：强调，增强语气或语(yǔ)势的。

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小说(shuō)中反复的(de)作用和(hé)表达(dá)效果，反(fǎn)复(fù)的作用和表达(dá)效果(guǒ)答(dá)题(tí)格(gé)式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的作(zuò)用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环(huán)起伏，充(chōng)满语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境(jìng)。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使(shǐ)人如见其(qí)形，突(tū)出(chū)形象(xiàng)性。

　　反复(fù)的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达(dá)需要，有意让句子或词(cí)语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意(yì)思，突出某种情感，特(tè)意重复(fù)使用某些(xiē)词语(yǔ)、句子或(huò)者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某种行为，连(lián)续两次以上使(shǐ)用同一词(cí)语(yǔ)，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉(chén)默(mò)呵，沉(chén)默呵！不在沉默中爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》九龙司是哪里？p>

　九龙司是哪里？　简析：鲁(lǔ)迅先(xiān)生(shēng)在这里多(duō)次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对(duì)政府(fǔ)的愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子反复：

　　有时为了表达内容或结(jié)构安排(pái)的(de)需要，要连(lián)续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一(yī)个词组或句子。

　　例句：大山(shān)原来是这样的！月亮原(yuán)来(lái)是这样的！核桃(táo)树原来是这样的(de)！香(xiāng)雪走着，就像(xiàng)第一(yī)次认出养育(yù)她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里(lǐ)连续三次反(fǎn)复使用“原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的”，表明了香雪此时(shí)的(de)快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和(hé)小(xiǎo)说中最(zuì)为(wèi)常见。

　　例(lì)句：鲁(lǔ)迅(xùn)在小(xiǎo)说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续(xù)两次重复(fù)以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的(de)强调，一(yī)方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失(shī)子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动妇女的(de)封建(jiàn)礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复:突出思(sī)想(xiǎng),强调情感(九龙司是哪里？gǎn);承(chéng)上启(qǐ)下，层(céng)次清晰(xī);多(duō)次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借(jiè)代:以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　其他修辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻(yù):化(huà)平淡为生动，化深奥(ào)为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距离(lí),亲切自然:便于对(duì)话,交流情感。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了(le).……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　排(pái)比:内容集敏升中(zhōng)，增强气势(shì);叙事透辟(pì)，条分(fēn)缕析(xī);语气(qì)强(qiáng)劲,抒情(qíng)强烈。

　　答(dá)题格式:强调了+对(duì)象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘(hōng)托气(qì)氛(fēn)，增(zēng)强感染力，增强联想;创造气(qì)氛(fēn)，揭示本(běn)质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强语气(qì)等;

　　设问:自问自答，引起读(dú)者(zhě)颤(chàn)拿(ná)颂茄郑的注(zhù)意和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气(qì)等;

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表现的(de)事物特征(zhēng)或所阐述(shù)的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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