小学六(liù)种说明(míng)方法(fǎ)及作用，六种说(shuō)明方(fāng)法及作用(简短)是六种常用说明方法分别是举例(lì)子、引资料、作比较、列(liè)数(shù)字(zì)、分类别、打(dǎ)比方的。

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小(xiǎo)学六(liù)种说明方法及作(zuò)用，六种说明方法及(jí)作用(简(jiǎn)短(duǎn))

　　举例子的(de)作用是使(shǐ)文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确(què)，读者更(gèng)能(néng)理(lǐ)解，具体地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　1、举例子

　　举出实际(jì)事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说(shuō)明事物或(huò)事理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例(lì)子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更(gèng)能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了(le)使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一(yī)些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)

　　作比较是将两种类别相同或不同(tóng)的事(shì)物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较得(dé)到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可(kě)以是(shì)同类(lèi)相比，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以对事物(wù)进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以(yǐ)对事(shì)物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所(suǒ)要说明的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化(huà)，还可以(yǐ)采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确(què)无误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不能用(yòng)，即使可口可乐的创始人是谁，雪碧创始人是谁是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行(xíng)说(shuō)明，既能准确客观(guān)地反映事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了(le)说(shuō)明文的(de)准确性，准确地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易(yì)说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物之(zhī)间的相似之处(chù)作比较，以突出事(shì)物的形状特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的(de)说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞(cí)格(gé)上的比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

小(xiǎo)学六(liù)种说明方法及作用

　　小学的六种说明(míng)方法及(jí)作用如下(xià)：

可口可乐的创始人是谁，雪碧创始人是谁　　1、举例子。

　　是(shì)通(tōng)过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，使说(shuō)明(míng)的对(duì)象(xiàng)更生(shēng)动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古(gǔ)迹十(shí)分多.诸如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府(fǔ),普陀山(shān),明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明事物特征(zhēng)或事理的方法。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用(yòng)的数字，一定(dìng)要(yào)准(zhǔn)确无误，不(bù)准(zhǔn)确(què)的(de)数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估计的(de)数字，也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：使说明对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)更加精确、科学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在(zài)近(jìn)2000年(nián)间竟决口1500多次，改道26次(cì)，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙(shā)量(liàng)最大的大河，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类别(bié)相同或不(bù)同的事物、现象等(děng)加以比较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　作用(yòng)：突出强调可口可乐的创始人是谁，雪碧创始人是谁事物(wù)的(de)某种特征。

　　例句(jù)：黄河是世(shì)界上(shàng)含沙量最(zuì)大(dà)的(de)大(dà)河，其含沙量(liàng)相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通(tōng)过比喻的修辞手(shǒu)法来说(shuō)明(míng)事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事物(wù)变得具体、生动(dòng)、形(xíng)象。

　　例(lì)句：人们(men)都说，黄河(hé)是中(zhōng)华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说明(míng)事物的(de)特征，往往(wǎng)从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事(shì)物分成若干类，然(rán)后依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明，这种说明方法叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明事物的特征(zhēng)条理清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的种类很多(duō)，总的来说可(kě)以分为两(liǎng)大(dà)类(lèi)：一类(lèi)是须(xū)鲸，没有牙(yá)齿(chǐ)；一类(lèi)是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的语言对事物(wù)的本质(zhì)特征作概括的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：科学准确(què)地(dì)解释空(kōng)粗说明对象(xiàng)的内涵,使说明(míng)更(gèng)严密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边(biān)分别平行的四边形叫平行(xíng)四边形。

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