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小说中反复(fù)的(de)作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和(hé)表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或(huò)语(yǔ)势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达(dá)作(zuò)者强烈(liè)情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的(de)格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出(chū)景物(wù)的特(tè)征，使人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复(fù)的概念：

　　反(fǎn)复就(jiù)是根据表达需(xū)要，有意让句子或(huò)词语重(zhòng)复出现的修(xiū)辞方法(fǎ)，反(fǎn)复就是为(wèi)了强调某种意(yì)思(sī)，突出某(mǒu)种(zhǒng)情(qíng)感(gǎn)，特意重复(fù)使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某(mǒu)种(zhǒng)感情或某(mǒu)种行为，连续两次以上使用同一词(cí)语，达(dá)到(dào)强调的(de)目的(de)。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵(hē)！不(bù)在沉默中爆发，就(jiù)在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和(hé)珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多次(cì)使用“沉默”一词，表达自己对(duì)政府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了表达(dá)内容或结构安排的需要(yào)，要(yào)连续两次(cì)以上使用同一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山(shān)原来是这(zhè)样的！月亮(liàng)原来是这样的(de)！核桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走(zǒu)着，就像第一次认出养(yǎng)育她成(chéng)人(rén)的山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次(cì)反(fǎn)复使用“原来是(shì)这样的”，表明了香(xiāng)雪此时的快(kuài)乐(l上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表è)心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说(shuō)中(zhōng)最(zuì)为(wèi)常见(jiàn)。

　　例(lì)句：鲁迅(xùn)在小说《祝(zhù)福(fú)》中，不惜(xī)笔墨，连续(xù)两次重(zhòng)复以“我真傻，真(zhēn)的”开(kāi)头的一大段。

　　简析(xī)：通过(guò)反复的强调，一方面(miàn)表达(dá)祥林嫂丧夫失子后的(de)痛苦(kǔ)心(xīn)情，同时也反映鲁(lǔ)镇(zhèn)上(shàng)的人们对她(tā)的(de)冷漠，有力地批判(pàn)了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复(fù)的(de)作(zuò)用答题格式

　　反复(fù):突出思想,强调情感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次(cì)强调，增强感染力。

　　加强语(yǔ)气(qì)。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实(shí)代虚，以(yǐ)奇代(dài)凡。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气(qì)等;

　　其他修(xiū)辞手法及答题格式:

　　比喻(yù):化(huà)平(píng)淡为生动(dòng)，化深奥为浅显，化(huà)抽象为具体(tǐ)。

　　答题格(gé)式(shì):生动(dòng)形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出(chū)了……，表达了(le)……情感。

　　拟人(rén):化物为人上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表(biǎo)现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容(róng)集敏升中，增强气(qì)势;叙事透(tòu)辟，条(tiáo)分缕析(xī);语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调(diào)了+对(duì)象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强(qiáng)了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力，增强(qiáng)联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语(yǔ)气，增强语势，表达了(le)(的(de)情感)，使文(wén)章有起伏(fú)。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问自(zì)答，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使文(wén)章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使(shǐ)所表现的事物特征(zhēng)或所阐述(shù)的(de)道理观(guān)点(diǎn)更(gèng)鲜明、更突(tū)出。

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