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  《劝学》中的古今异义有(yǒu):

  1、博学

  古(gǔ)义:广博(bó)地(dì)学习,广泛(fàn)地学(xué)习(xí)。

  今义:知识(shí)、学(xué)识的渊博。

  2、参

  古义:检验。

  今(jīn)义:加入。

  3、假

  古义(yì):凭借(jiè),借助。

  今义:与“真”相对。

  4、金

  古义:金属制的刀剑。

  今义:金(jīn)子,黄金。

  5、爪牙

  古义:爪子和牙齿(chǐ)。

  今义:坏人的党(dǎng)羽(yǔ)、帮(bāng)凶。

  6、用心

  古义(yì):因为用(yòng)心。

  今(jīn)义:读(dú)书用功或对(duì)某事肯动脑筋。

  7、绳

  古义:墨线。

  今义:绳(shéng)子,绳索。

  8、跪

  古义(yì):腿脚(jiǎo)。

  今义(yì):跪下(xià)。

  9、疾

  古义:疾(jí)劲,强,大,这(zhè)里指声音(yīn)宏大(dà)。

  今义:疾病。

  10、致(zhì)

  古义:达到。

  今义:赠(zèng)送(sòng),给予(yǔ)。

  11、寄托

  古义:这(zhè)里指藏身(非蛇(shé)鳝之穴(xué)无可寄托者(zhě))。

  今义:大致指(zhǐ)心灵、精(jīng)神(shén)的(de)某(mǒu)种(zhǒng)依靠。

  荀子《劝学》原文节选:

  君子曰:学不(bù)可以(yǐ)已(yǐ)。

  青,取之于蓝(lán)而青于蓝;

  冰(bīng),水(shuǐ)为(wèi)之而寒于(yú)水。

  木直(zhí)中绳,鞣(左应为“车”,原字已废除(chú))以(yǐ)为轮,其曲中(zhōng)规。

  虽有(yǒu)槁暴,不复(fù)挺者(zhě),鞣(róu)使之然也(yě)。

  故木受绳(shéng)则直,金就砺则利(lì),君(jūn)子博(bó)学而(ér)日参省乎己,则知(zhī)明(míng)而行无过矣(yǐ)。

  译(yì)文:

  君子说:学习是不(bù)可(kě)以停止的。

  靛青是从蓝草里提取的(de),可是比蓝草的颜色(sè)更深(shēn);

  冰(bīng)是水凝结而(ér)成(chéng)的,却(què)比(bǐ)水(shuǐ)还要寒冷。

  一块木材(cái)直得合乎(hū)墨线,假如用火烤使它弯曲做(zuò)成车轮,它的(de)狐(hú)度就可以符合(hé)圆规的标准。

  即使又(yòu)被风吹日晒而干(gàn)枯了(le),木材也不会(huì)再挺直(zhí),是因为(wèi)经过加工使它成为这样的。

  所以木材用(yòng)墨线量(liàng)过(guò)再经辅具加(jiā)工就(jiù)能取直(zhí),刀剑在磨刀石上(shàng)磨过就能变得锋利,君子广博地学习并(bìng)且每天检验反省自己,那么他(tā)就会智慧明达而且行为没(méi)有过失了(le)。

  选段赏析:

  开(kāi)篇(piān)“君子(zi)曰:学不可以已。

  ”这不但(dàn)是《劝学》篇的第一(yī)句,也是整个(gè)《葡子(zi)》著作的第一句。

  荀(xún)子(zi)认为(wèi)人的本性是“恶”的(de),必须用礼义来矫正,所(suǒ)以(yǐ)他特别重视(shì)学习。

  “性恶论”是荀(xún)子社会(huì)政治思想的出发点,他(tā)在著作中首先(xiān)提出(chū)学习不可以停止(zhǐ),就是想抓住关嚏(tì),解决(jué)根本问(wèn)题。

  因(yīn)为(wèi)他十分(fēn)重视这个(gè)问(wèn)题,所(suǒ)以他把自己的见(jiàn)解,通过“君子”之(zhī)口提出来,以(yǐ)示郑重。

  开(kāi)头就提(tí)出了中心论点,语(yǔ)言简劲(jìn),命意深广(guǎng高宽深用什么字母表示什么,高宽深用什么字母表示出来),因而很自然(rán)地引出了(le)下文的滔滔(tāo)阐述。

  以“青(qīng),取(qǔ)之于(yú)蓝,而青于蓝;

  冰(bīng),水为(wèi)之(zhī),而寒于水”,来(lái)比喻任何(hé)人通过发愤(fèn)学习,都能(néng)进步,今日之(zhī)我(wǒ)可以胜过昨日之我,学生也可(kě)以超过老师。

  这两个比喻,使(shǐ)学(xué)习(xí)的人受到很大的启发和(hé)鼓(gǔ)舞(wǔ)。

  不过,要(yào)能“青(qīng)高宽深用什么字母表示什么,高宽深用什么字母表示出来于蓝”“寒于水”,决不是“今(jīn)日学(xué),明日(rì)辍(chuò)”所能办(bàn)到(dào)的,必须不(bù)断地(dì)学,也就是说:“学(xué)不(bù)可以已”。

  所(suǒ)以(yǐ),这两(liǎng)个比喻深刻有力地说明了中心论(lùn)点,催人(rén)奋进。

  这(zhè)篇文章各(gè)段的(de)条理十分清楚,基本上是每(měi)段阐述一个具体问(wèn)题,而且(qiě)总在文草的开头、结(jié)尾部分作出明确(què)的(de)交代。

  在文草中,作者有时(shí)又采用对比的(de)方法,将两(liǎng)种(zhǒng)相反(fǎn)的情(qíng)况组(zǔ)织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的(de)说服力。

  例如,在(zài)强调(diào)学习必(bì)须持之(zhī)以(yǐ)恒(héng)、用心专一时,他不但用了(le)一(yī)些并列的比(bǐ)喻,也(yě)用了(le)好(hǎo)些相反相成(chéng)的比喻,他列(liè)举了“骐骥一跃(yuè),不能十步(bù)”和“驽马十(shí)驾,功在不舍”;

  “锲(qiè)而舍之,朽木不折”和“锲而不舍,金(jīn)石(shí)可(kě)镂”;

  以及“无爪牙(yá)之利,筋骨之强(qiáng)”的(de)蚯蚓(yǐn),竟(jìng)能在地下来去自如(rú),而(ér)“六(liù)跪而二螯(áo)”的(de)螃蟹,却连一个容身的小(xiǎo)洞也掘(jué)不(bù)好。

  这就表(biǎo)明(míng),“积”与“不积”所(suǒ)产(chǎn)生的效果是截然相反(fǎn)的。

  在(zài)荀子哲学思(sī)想中(zhōng),“积”字是一个重要观(guān)点。

  创作(zuò)背景:

  战国时(shí)期,奴隶制度进一步(bù)崩(bēng)渍,封建制度逐步形(xíng)成(chéng),历史(shǐ)经历着划(huà)时代的变(biàn)革(gé)。

  许(xǔ)多思想家从不同的立场和角度出发,对当时(shí)的社会变革发表(biǎo)各自(zì)的主张,并逐(zhú)渐形成墨家、儒家、道家和法家等不(bù)同的派别,历史上称之为“诸子百家(jiā)”。

  诸子(zi)百家纷纷著书(shū)立说,宣传自己的主(zhǔ)张,批评别人,出现了“百家争鸣”的局面。

  葡千是战国后期(qī)懦(nuò)家的代表人物。

  他认为(wèi)自然界的存(cún)在不以人的意(yì)志为转移,但(dàn)人们可以(yǐ)用主观努力去认识它(tā),顺(shùn)应它,运用它(tā)。

  为了揭(jiē)示后(hòu)天学习的重(zhòng)要意义,他创(chuàng)作了(le)《劝学》一文。

  作者简介(jiè):

  荀子(约公元前(qián)313年一公元(yuán)前238年(nián)),名况(kuàng),字卿,华夏族(汉族),战国末(mò)期赵国人(rén)。

  著(zhù)名(míng)思(sī)想家、文学(xué)家、政治(zhì)家,时人尊(zūn)称“荀卿”。

  西汉时(shí)因(yīn)避汉宣帝刘询讳(huì),因“荀”与“孙(sūn)”二字古音相通,故(gù)又称孙卿。

  曾(céng)三(sān)次出任齐国稷下学宫的祭酒,后为楚(chǔ)兰陵(位于今山东兰陵(líng)县(xiàn))令。

  荀子对橘家(jiā)思想有所发(fā)展,提倡性恶论,其学(xué)说常被后人拿来(lái)跟(gēn)孟子的“性善说”比较(jiào),荀子对重(zhòng)新整理(lǐ)懦(nuò)家典籍也有(yǒu)相当显著的(de)贡献。

孙权劝学古今异义词有(yǒu)哪些(xiē)?

  《孙(sūn)权劝(quàn)学》古今异义词:

  辞

  古义:推脱。

  今义:美好(hǎo)的词语。

  治

  古义:研究。

  今义:治理。

  更(gèng)

  古义(yì):重新。

  今义:更加。

  但

  古义:只。高宽深用什么字母表示什么,高宽深用什么字母表示出来p>

  今(jīn)义:转折连接词,但是。

  孤

  古义:古时候(hòu)王侯的自称,我。

  今(jīn)义:独(dú)自,孤(gū)独(dú)毕搏。

  就

  古义:从事。

  今义:就。

  《孙权劝学》通假字:

  孤(gū)岂欲卿治经(jīng)为博士邪:通(tōng)耶(yé),表(biǎo)反问语气,相当于“吗”。

  卿今(jīn)当涂掌事:涂,通(tōng)途。

  《孙(sūn)权劝学》一词多义(yì):

  当(dāng)

  但当涉猎(liè)(助(zhù)动词(cí),应(yīng)当)

  当涂掌事(动词:数冲(chōng)正)

  见

  见往事耳(了解)

  大(dà)兄何见事之(zhī)晚乎(hū)手毕祥(认清(qīng))

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