幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班是(shì)幼儿园晨间谈(tán)话内容有：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的(de)话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和被他们(men)关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据(jù)本(běn)班幼儿的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样(yàng)、生(shēng)动活泼的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的(de)话(huà)题(tí)：不同年龄(líng)段的孩子，生活(huó)经验和(hé)被他们(men)关注的内容都有所不(bù)同(tóng)，所以晨谈(tán)的内容要根据本(běn)班幼(yòu)儿的(de)特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内容(róng)要从幼儿的(de)兴趣和近日生(shēng)活的共同点出发，切入点要(yào)小而有趣(qù)，这样才能引起(qǐ)幼儿的(de)关(guān)注。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的(de)玩(wán)具(jù)”等这些话(huà)题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来(lái)有话(huà)想(xiǎng)说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又是中班(bān)幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良(liáng)好(hǎo)行为习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩子(zi)生(shēng)活习(xí)惯方(fāng)面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸屑的(de)好处，让孩子们(men)养成(chéng)饭(fàn)前便后勤洗手的习(xí)惯(guàn)，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩(hái)子们的进餐习惯退步了，大部(bù)分的孩子进食量(liàng)小，而(ér)且(qiě)自(zì)己(jǐ)不(bù)主动粗犷，粗旷和粗犷区别在哪独立进餐，总(zǒng)等着老师喂(wèi)的(de)现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓(gǔ)励孩子(zi)们(men)自己独立进餐，不要(yào)大人喂，吃完自己(jǐ)的(de)饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周(zhōu)的时间(jiān)孩(hái)子们早(zǎo)上回园(yuán)的(de)情绪稳定多了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿(ér)想说(shuō)、敢说(shuō)、会说(shuō)的习惯(guàn)，让幼儿在游戏(xì)中学习(xí)。

　　我们玩了说反词(cí)、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言游戏，还经常出些(xiē)脑筋急(jí)转弯，谜语(yǔ)，知识问(wèn)答类的题(tí)目，启(qǐ)发开动幼(yòu)儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励(lì)默默无闻的(de)幼(yòu)儿，养(yǎng)成爱动(dòng)脑(nǎo)筋的(de)好习惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容如下(xià)：

　　1、通过提(tí)问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看(kàn)动(dòng)画片吗？喜欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出(chū)示动画片(piàn)人(rén)物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片人物和(hé)他们所(su粗犷，粗旷和粗犷区别在哪ǒ)在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前尘和旁边的(de)小朋(péng粗犷，粗旷和粗犷区别在哪)友说(shuō)说自己最喜欢的动画片(piàn)是(shì)什么，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋(péng)友说(shuō)话时要(yào)安静地倾(qīng)听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好的(de)、内容新颖的小朋友，对不愿或不(bù)敢交谈等谈话(huà)有障碍的(de)小朋友(yǒu)进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动(dòng)画片人物有哪些(xiē)，为什么(me)？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的(de)方(fāng)式提(tí)供(gōng)新的(de)谈话经(jīng)验(yàn)。

　　如，小朋(péng)友们都说了自(zì)己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师(shī)也(yě)和小朋友们分享一下老师最喜欢(huān)的(de)动(dòng)画片，老师最(zuì)喜欢的动画(huà)片是(shì)《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记》里的动画人(rén)物(wù)很多，他们都各有特色，其中老(lǎo)师最喜欢的是(shì)孙悟(wù)空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是值得我们学习(xí)的(de)。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后(hòu)再(zài)组织(zhī)幼(yòu)儿(ér)交谈(tán)。

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