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　　初中生(shēng)幽(yōu)默(mò)诵(sòng)读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没(méi)问题(tí)。

　　比如(rú)你可以发(fā)狠似(shì)的，咬牙切(qiè)齿地(dì)去背某个段落(luò); 你也(yě)可以悲痛欲(yù)绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不(bù)一定在你面(miàn)前(qián));你亦可神秘兮兮，低(dī)声细(xì)语地仿佛(fú)告诉别人什么(me)秘密似的背(bèi)……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方法，但却(què)是经(jīng)常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一(yī)句话读懂(dǒng)，领悟整段(duàn)或(huò)整篇的意思(sī)，在(zài)此基础(chǔ)上则可大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄有用武之(zhī)地了(le)。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　此法(fǎ)的科学(xué)依(yī)据(jù):第一，朗(lǎng)读可以(yǐ)避免默(mò)读时(shí)容易(yì)出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可以(yǐ)震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加快记(jì)忆速度(dù);第(dì)三(sān)，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第(dì)四，可以熏(xūn)陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自(zì)然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只有不(bù)断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背(bèi)书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆得比较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列(liè)表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄(chāo)比光背好得多(duō)。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的东(dōng)西编号啊，一(yī)段一段来，这样(yàng)会快一点的，要是(shì)全篇一起反而(ér)很慢，另外可以利(lì)用奖励的办(bàn)法啊，背好(hǎo)一段就奖励(lì)自己(jǐ)休息一(yī)会(huì)，或者(zhě)吃点什么的(de)，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽(jǐn)量为(wèi)学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习(xí)前，闭上眼(yǎn)睛想象一(yī)下自己能考好(hǎo)，想象自(zì)己在取得(dé)良好的成绩(jì)之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为(wèi)自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况不同(tóng)，有的学(xué)生(shēng)早上的记忆力好，有(yǒu)的学生临(lín)睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况(kuàng)，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能也不(bù)是特别固定，学生们(men)可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据(jù)人(rén)的(de)遗忘曲线，只枯世有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背(bèi)诵，同样也可以起(qǐ)到事(shì)半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的(de)时候，学生可以先(xiān)记住一(yī)些关键没和(hé)肢(zhī)的(de)词句，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅能够提高(gāo)效率，还可以帮助(zhù)学生边(biān)理解(jiě)边背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落(luò)比(bǐ)较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采(cǎi)取(qǔ)分段背诵的方式(shì)。

　　那(nà)么把其(qí)中的一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下(xià)来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的(de)时候(hòu)的重点，往往不(bù)在于前面记的过程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不用(yòng)原话，而是自(zì)己的语言(yán)，将背诵(sòng)的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你(nǐ)的背诵结果，也是检验你是(shì)否真正的理解了(le)这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候，相关知识的你能够(gòu)写出来(lái)的答(dá)案。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中让你描述背(bèi)过的古诗里描(miáo)述的是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往你就能感(gǎn)到(dào)得心应手(shǒu)。

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