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中国有多少万兵力,中国有多少万兵力人数

中国有多少万兵力,中国有多少万兵力人数 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复(fù)的作用(yòng)和表(biǎo)达效果,反(fǎn)复的(de)作用和表达(dá)效果答题格式

  反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)分(fēn)别(bié)是:

  一(yī)、作用:

  1、强(qiáng)调,增强(qiáng)语气(qì)或语(yǔ)势。

  2、起到反(fǎn)复咏叹,表达作(zuò)者强烈情感的作用。

  3、使诗文的格式整齐有序(xù),而又回环起(qǐ)伏(fú),充满语言美。

  二、表达效(xiào)果(guǒ):

  1、渲(xuàn)染气氛(fēn),创设意境(jìng)。

  2、能突出景(jǐng)物的特征,使人如见(jiàn)其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反复就是根据表达需要,有意让句子或词语重复(fù)出(chū)现的修辞方法,反复就是为(wèi)了强调某种意思,突出(chū)某(mǒu)种(zhǒng)情感,特意重(zhòng)复使用某些(xiē)词语(yǔ)、句子(zi)或(huò)者段(duàn)落(luò)等。

  反复(fù)的(de)类型:

  1、词语反(fǎn)复:

  为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感(gǎn)情或某种行为(wèi),连(lián)续(xù)两次以上使用同(tóng)一词语,达到强调(diào)的目(mù)的。

  例(lì)句:沉默呵,沉(chén)默呵(hē)!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

  简析:鲁迅先(xiān)生在这里(lǐ)多次使(shǐ)用“沉默”一词(cí),表达自己对政府的愤怒和对(duì)民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

  2、词组或句子(zi)反复:

  有(yǒu)时为了表达内容(róng)或结构(gòu)安(ān)排的需要,要连续两次以上使用同一个词组(zǔ)或句子。

  例句(jù):大山原来是(shì)这样的!月亮原(yuán)来是这样的!核桃树原来是这样的(de)!香雪走着,就像(xiàng)第一(yī)次认出(chū)养(yǎng)育她成(chéng)人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这(zhè)里连续三次反复使用“原来是(shì)这样的”,表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类(lèi)型在诗(shī)歌(gē)和小(xiǎo)说(shuō)中最(zuì)为常见。

  例句:鲁迅在小说(shuō)《祝福》中,不惜笔墨,中国有多少万兵力,中国有多少万兵力人数连续两次重(zhòng)复以“我(wǒ)真傻,真的”开(kāi)头的一大段。

  简析:通过反复的强调(diào),一方(fāng)面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心情(qíng),同时也反映鲁(lǔ)镇上的(de)人们对她的冷漠,有力地批判了摧残(cán)中国(guó)劳动妇女的(de)封建礼教。

反复(fù)的作用答题格式

  反复:突出思想,强调(diào)情感;承上(shàng)启下,层次(cì)清晰;多次强调(diào),增强(qiáng)感染力。

  加(jiā)强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格式:强调(diào),加强语气等;

  其(qí)他修辞手法(fǎ)及答题格式:

  比(bǐ)喻(yù):化平(píng)淡为生动,化(huà)深(shēn)奥为浅显,化(huà)抽象(xiàng)为具体。

  答(dá)题格式:生动(dòng)形象地写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

  生动形象地(dì)表现出了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人:化(huà)物为人(rén),拉近距离,亲切自然(rán):便于对话,交流(liú)情(qíng)感。

  答题格(gé)式:生动形象地写(xiě)出了(le)+对象+特性。

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  生动形(xíng)象地表(biǎo)现出(chū)了(le).……,表达(dá)了……情感。

  排比:内(nèi)容集敏(mǐn)升中(zhōng),增(zēng)强气势(shì);叙事透辟,条分(fēn)缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强调(diào)了+对象+特(tè)性

  表现了.……,抒(shū)发了……,增强了语(yǔ)势,加强了感情。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增强感染力,增强(qiáng)联想;创造气氛(fēn),揭示本(běn)质(zhì),给人以(yǐ)启(qǐ)示。

  反问:加强语气(qì),增强语(yǔ)势,表(biǎo)达了(的情感),使文章有(yǒu)起伏(fú)。

  答题格式:强(qiáng)调,加(jiā)强语气等;

  设(shè)问:自问自答,引(yǐn)起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意(yì)和思考(kǎo),使文章有起伏(fú)。

  答题格式(shì):强调,加强语气(qì)等;

  对比(bǐ):使(shǐ)所(suǒ)表现(xiàn)的事物特征或所(suǒ)阐述(shù)的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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