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1cc的水等于多少克，1cc水是多少克朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二为南(nán)宋著(zhù)名(míng)理学家(jiā)朱熹所做的。关于(yú)朱子(zi)家(jiā)训是谁写的以及朱子家训(xùn)是谁写的(de) 什么(me)朝代，朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的作者(zhě)是谁，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的？，朱子(zi)家训是谁写的书，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的(de)字等问题，小编将为(wèi)你整理以下的知(zhī)识答案(àn)：

朱子家训的作者是(shì)谁

　　朱(zhū)子家训的(de)作者是朱(zhū)熹(xī)所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训(xùn)》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐(lú)的(de)《治(zhì)家格言》是在(zài)不同时代由不(bù)同(tóng)的朱家先(xiān)贤所撰写出来的不(bù)同传世巨(jù)作(zuò)。很可惜世人多把他(tā)们的(de)文章(zhāng)搞混了，通(tōng)常人(rén)们(men)多以《朱子家(jiā)训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家(jiā)格言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正的《朱(zhū)子家训》一般人多不(bù)了解。”——朱(zhū)祥南(朱(zhū)子25世孙，世界(jiè)朱氏(shì)联合会(huì)会长(zhǎng))

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是(shì)明(míng)末的学者，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自(zì)幼致(zhì)力读(dú)书曾考取秀才(cái)，志于仕途(tú)。清入关明亡遂不再求取功名，居(jū)乡(xiāng)教授学生(shēng)并潜心(xīn)程朱理学主张知(zhī)行并进，一(yī)时(shí)颇负盛名。康熙曾多次征召，然(rán)均(jūn)为(wèi)先生所拒绝。曾用精(jīng)楷(kǎi)手写数十(shí)本(běn)教(j1cc的水等于多少克，1cc水是多少克iào)材用于教学。潜(qián)心研究程朱理学(xué)，主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐(xú)枋、杨无咎(jiù)号称(chēng)“吴中三高士”。康(kāng)熙三十七年(公元1698年(nián))染疾，临(lín)终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。著有《删(shān)补易(yì)经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文(wén)集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等(děng)。

朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南(nán)宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清(qīng)初江苏昆山县人(rén)。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教育家(jiā)，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集(jí)璜(huáng)在守昆城抵御清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不(bù)欲(yù)生(shēng)。

　　时(shí)其弟(dì)用白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍(shì)奉(fèng)老(lǎo)母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学，以程、朱理学为本，提倡知(zhī)行(xíng)并进(jìn)，躬行实践。

　　他(tā)深感(gǎn)当时的(de)教(jiào)育方法，使(shǐ)学生(shēng)难以(yǐ)学(xué)到(dào)1cc的水等于多少克，1cc水是多少克真实的学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写(xiě)数十(shí)本教材用于教学。

　　生平精(jīng)神(shén)宁谧，严以(yǐ)律(lǜ)己，对(duì)当(dāng)时愿和他(tā)交往的官吏、豪(háo)绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他1cc的水等于多少克，1cc水是多少克坚辞(cí)不应博学(xué)鸿(hóng)儒科(kē)，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七(qī)年染疾(jí)，临终前(qián)嘱弟(dì)子(zi)："学问(wèn)在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传(chuán)酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来(lái)流传甚广，被历代士大夫(fū)尊为治家之经，清(qīng)至(zhì)民国年(nián)间(jiān)一(yī)度成为童(tóng)蒙(méng)必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家(jiā)之道是一篇家教名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家(jiā)安分(fēn)守己。

　　其(qí)中(zhōng)"一粥一饭，当思来处不易，半丝半(bàn)缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小字季延(yán)，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又(yòu)称(chēng)紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南(nán)东路徽州府婺(wù)源县（今江(jiāng)西省婺源），出生于南(nán)剑州尤溪（今属福建(jiàn)三明市(shì)）。

　　南宋著(zhù)名的(de)理学家、思想(xiǎng)家、哲(zhé)学家、教育家、诗人、闽学派的代表(biǎo)人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬(yáng)儒学的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书(shū)集(jí)注》等多种教材，培养了众(zhòng)多人才。

　　他(tā)的教育思想博大精深，其中最值(zhí)得关(guān)注(zhù)的，一是(shì)论述小学(xué)和大学(xué)教(jiào)育，二是关(guān)于朱子(zi)读书法(fǎ)。

论述教育(yù)

　　朱熹在总结前人教(jiào)育经验和(hé)自己教育实践的基础上，基于对人的(de)生理(lǐ)和心理(lǐ)特征(zhēng)的初步认识，把一个人的(de)教育(yù)分成小学和大学两个(gè)既有区别又有联系的阶(jiē)段，并提出了两者不同的教育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教育(yù)阶(jiē)段，其(qí)任(rèn)务是培(péi)养(yǎng)圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开(kāi)，思维能(néng)力薄弱，因此他提出小学(xué)教育的内容是学其(qí)事，主张儿童(tóng)在日(rì)常生活(huó)中，通过(guò)具体行事，懂得基本的(de)伦理道德规(guī)范，养成(chéng)一定的行为(wèi)习惯，学(xué)习初步的文化知识技能(néng)。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强调先(xiān)入(rù)为主，及(jí)早施教；要力(lì)求形象、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学(xué)规》的形式培养儿童(tóng)道德(dé)行为习惯。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们(men)培养成为国家所(suǒ)需要的人(rén)才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教事的(de)小学教育不同，大学教育内容的重(zhòng)点是教(jiào)理，即重在探究事物之所以然。

　　对于(yú)大学(xué)教育方法，朱(zhū)熹一是重视自学，二是提倡不同学(xué)术观点(diǎn)之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育(yù)的见(jiàn)解，为中国古代(dài)教(jiào)育思想(xiǎng)增添了(le)新鲜的内(nèi)容(róng)。