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双修是指什么意思，双修是怎么进行的="text-align: center;">

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明(míng)方法(fǎ)说明(míng)事物或事理，一要(yào)注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子(zi)）

　　举了(le)具(jù)体的例(lì)子，真实具体有力(lì)地(dì)说明(míng)了……，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更(gèng)充实具(jù)体，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使(shǐ)说明文更(gèng)具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了(le)说服力(lì)，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的(de)事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者(zhě)大(dà)家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突(tū)出(chū)强调了说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河(hé)堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出(chū)过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物(wù)具(jù)体(tǐ)化，还可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字，一定要准确无(wú)误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估计(jì)的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的(de)准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可(kě)以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使用人不(bù)同的经(jīng)济与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事物之间的(de)相似(shì)之(zhī)处作比较，以突出事(shì)物(wù)的(de)形状特点，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动(dòng)性的(de)说明(míng)方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是(shì)一致(zhì)的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可(kě)以(yǐ)使要说明的对(duì)象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对(duì)象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具(jù)体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石刻(kè)石狮(shī)子，有(yǒu)的(de)母(mǔ)子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的(de)语(yǔ)言(yán)、科学(xué)的术语对某一概(gài)念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确(què)揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进(jìn)程(chéng)的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示(shì)事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在事(shì)物的某一个特点做些(xiē)一(yī)般性的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读(dú)者(zhě)在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白(bái)，更易(yì)理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不(bù)但节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了(le)桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把(bǎ)十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达(dá)的缺欠(qiàn)，对某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是双修是指什么意思，双修是怎么进行的用假设(shè)的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明(míng)方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式

　　说明(míng)方法及(jí)其作用(yòng)答(dá)题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象(xiàng)地(dì)说明该(gāi)事物的××特(tè)点,增(zēng)强(qiáng)了文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确(què)地说明(míng)该(gāi)事物(wù)的(de)××特点.使(shǐ)说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科(kē)学的语言对说明的对象（或科学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学(xué)、早陵做更(gèng)本(běn)质、更概括地(dì)揭(jiē)示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法(fǎ)说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还(hái)起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明(míng)有(yǒu)以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的(de)数据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是(shì)增强说(shuō)明的趣味性.（引用(yòng)说明(míng)在文(wén)章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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