说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说(shuō)明方法及(jí)作用：举例子(zi)：举出实际事例来说明事(shì)物，使所要(yào)说明的(de)事物(wù)具体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式(shì)，三(sān)年(nián)级说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出(chū)实(shí)际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明方(fāng)法说明事物或事理，一(yī)要注(zhù)意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意例(lì)子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确(què)，读(dú)者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：云(yún)能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实(shí)具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的(de)内(nèi)容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)说服(fú)力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确(què)性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知(zhī)其(qí)所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说(shuō)服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物(wù)、现象加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者(zhě)是人们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟(shú)悉的事(shì)物和(hé)它比较(jiào)，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也(yě)可以对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进(jìn)行(xíng)比较，突出(chū)强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很(hěn)猛(měng)，以前两岸河(hé)堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥(qiáo)却从没出过事，足(zú)见它(tā)的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是估(gū)计的(de)数字也要有可(kě)靠的根据(jù)悔辱的意思解释，悔辱的意思和拼音是什么，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的(de)方法(fǎ)进行说明(míng)，既能准(zhǔn)确客观(guān)地反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的(de)准(zhǔn)确性，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全(quán)桥(qiáo)只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单(dān)方面不易说(shuō)清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点，使文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏悔辱的意思解释，悔辱的意思和拼音是什么(píng)、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时(shí)也显露了使(shǐ)用人(rén)不(bù)同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物之(zhī)间的相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出(chū)事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明(míng)方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方的(de)说(shuō)明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明(míng)对象(xiàng)更(gèng)形象、具体，可(kě)以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科学的术语对(duì)某一概念的(de)本质特征作规定性的说明(míng)叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在阅(yuè)读(dú)时对抽象(xiàng)的(de)字词能(néng)够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法，是一种安(ān)排(pái)工作进程的数(shù)学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面，在(zài)事物的某一个特点(diǎn)做(zuò)些一般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设计，不但(dàn)节(jié)约了石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了(le)把十分复(fù)杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说(shuō)更直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来会(hu悔辱的意思解释，悔辱的意思和拼音是什么ì)出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可(kě)能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果它被破(pò)坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式

　　说明(míng)方法及(jí)其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　对事(shì)物的(de)特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特(tè)点,增强了(le)文(wén)章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该(gāi)事物的(de)××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强调了被说明对象的××特(tè)点（地位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简(jiǎn)明科(kē)学(xué)的语言对说(shuō)明的对象（或科(kē)学事理）加以揭(jiē)示(shì),从而更(gèng)科学、早(zǎo)陵做更本(běn)质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的(de)方(fāng)法说明事物的特征,增(zēng)强说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以形象化(huà)的(de)描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具体(tǐ)生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）加以具体的(de)解释说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说(shuō)明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是(shì)增强说明的(de)趣(qù)味性.（引用说明在文章开头(tóu),还(hái)起(qǐ)到(dào)引出说明对象的作用）。

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