幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)中班(bān)是幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段(duàn)的孩(hái)子，生活经(jīng)验(yàn)和被他们关注的内(nèi)容都有(yǒu)所不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容要根(gēn)据本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事(shì)制宜的进(jìn)行形(xíng)式多样、生动活泼(pō)的交谈的。

　　关(guān)于幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些中班(bān)以及(jí)幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)大班，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些中班，幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些题目，幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪些方面(miàn)等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容(róng)有哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的(de)话题：不(bù)同年(nián)龄(líng)段的孩子，生活(huó)经(jīng)验(yàn)和被他(tā)们(men)关注的(de)内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的(de)内容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴(xīng)趣(qù)和近日(rì)生活的(de)共同点出发，切入点要小而有趣(qù)，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等(děng)这些话题都是(shì)小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一(yī)定(dìn循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思g)的(de)经验(yàn)基础，才使幼儿交谈(tán)起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的(de)名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又是中班幼(yòu)儿(ér)所熟(shú)悉和喜爱的(de)。

　　2、以培(péi)养幼儿良好(hǎo)行为习(xí)惯为目的的话题(tí)：晨间谈话时也可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑(xiè)的好(hǎo)处(chù)，让孩子们养成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发(fā)现小(xiǎo)班(bān)孩子们(men)的(de)进餐习惯退步了，大部分的孩子进(jìn)食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐，总(zǒng)等(děng)着老(lǎo)师喂的现象非常(cháng)严重(zhòng)。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子(zi)们自己独立(lì)进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的(de)时间孩子们早上回(huí)园的情绪(xù)稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思拓幼(yòu)儿视野为主的话题(tí)：爱玩(wán)是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩(hái)子(zi)的最爱。

　　所以(yǐ)为了培(péi)养幼儿想(xiǎng)说(shuō)、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿(ér)在游(yóu)戏(xì)中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘(mì)密等语言游戏，还经常(cháng)出些脑(nǎo)筋(jīn)急转弯，谜(mí)语，知识问答类的题目，启发开动幼儿(ér)的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维(wéi)能(néng)力。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱动脑筋的幼儿，激(jī)励默(mò)默无闻的幼(yòu)儿，养成爱(ài)动脑筋的(de)好习(xí)惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容如(rú)下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动(dòng)画片吗？喜欢看什么(me)动画(huà)片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么(me)喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图(tú)片，引导幼(yòu)儿就(jiù)这些动画(huà)片人物和(hé)他们所在(zài)的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋(péng)友说说自(zì)己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片是什(shén)么，为什么喜欢(huān)这个(gè)动画片(piàn)。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋(péng)友说话时要安(ān)静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的(de)小朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈(tán)话有障碍的小(xiǎo)朋友进行(xíng)鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多的时候(hòu)，请(qǐng)讲得(dé)好的小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有(yǒu)没有值得我们学(xué)习(xí)的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的方式(shì)提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老师(shī)也和小朋友们分享一下老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的(de)动画片是(shì)《西(xī)游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动画(huà)人物很多，他(tā)们都各(gè)有特色，其中老(lǎo)师最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都(dōu)是值得我们学习(xí)的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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