全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全因素速(sù)写图片是全(quán)因素速写的。

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全因素速写是什(shén)么意思，全因素(sù)速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意(yì)思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你(nǐ)的意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么(me)是全(quán)因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构(gòu)素(sù)描(miáo)来讲的，一般结构素(sù)描是(shì)不(bù)考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般(bān)从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子(zi)，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因(yīn)素(sù)也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的毛(máo)病，由于他(tā)们(men)缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业训(xùn)练，在(zài)考试中不(bù)能在整体观念的(de)指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往往是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的(de)把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不(bù)能更好的体(tǐ)现(xiàn)出(chū)来，局(jú)部(bù)的(de)构(gòu)造已(yǐ)经很突出(chū)了(le)，而其他地方做的不(bù)足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的，没有局部(bùcow的复数怎么写的，cow的复数英语怎么读)的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练习也就失去了(le)它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一(yī)幅素描画的成败，那(nà)么(me)局部与局部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出来(lái)的作(zuò)品，才是客观对象真实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的(de)面(miàn)孔，即缺神使是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她）们也(yě)都有别(bié)人不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差异，但(dàn)是在素描(miáo)写生(shēng)的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画(huà)谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似(shì)乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不(bù)像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描作品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要(yào)条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦形成(chéng)就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注意(yì)老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不(bù)强烈和(hé)画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面的(de)层次(cì)就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点，都要(yào)给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比例(lì)关系，三大(dà)基本色调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面(miàn)部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和(hé)浅灰(huī)的(de)距(jù)离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色(sè)调占其(qí)面(miàn)部的大部分面积(jī)，而(ér)浅灰和亮面所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作(zuò)业(yè)成绩。

　　对cow的复数怎么写的，cow的复数英语怎么读此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部(bù)的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客(kè)观(guān)秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局(jú)部都画得很(hěn)好很完(wán)整，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互(hù)不统属，互不相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也不(bù)能说是(shì)一幅好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养(yǎng)自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努力(lì)，亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等复杂的(de)因素(sù)，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的(de)秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏(tà)踏(tà)实实(shí)，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资(zī)料来源：百(bǎi)度百科-素描

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