大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什么是(shì)学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点(diǎn)和(hé)学(xué)分，衡(héng)量学生学习(xí)质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合称(chēng)三(sān)大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北京大(dà)学在国内(nèi)首先实施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在(zài)学分制变革已在国内高校全面推开。

大(dà)学学分是什(shén)么意思

　　学(xué)分，是用于(yú)核算学生(shēng)学习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环节的详细学分数以专业 教育方案 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生(shēng)在大学期(qī)间的学习常识的广度(dù)，学生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学(xué)到(dào)的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分(fēn)也(yě)变成了(le)点评(píng)学(xué)生(shēng)优异程(chéng)度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分衡量(liàng)学生学习(xí)质量(liàng)的(de)归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分制创始于(yú)美国哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大教(jiào)育(yù)形(xíng)式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又(yòu)有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留(liú)了学(xué)年制方(fāng)案性强、专业(yè)分类紧密完好(hǎo)的特性，又具(jù)有学分(fēn)制的某(mǒu)些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的(de)选修(xiū)方面，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种把有必要(yào)获得的(de)结(jié)业总学分作为(wèi)结业规范的一(yī)种教(jiào)育管理准则，它要求依照培养目标和教(jiào)育方案中(zhōng)各(gè)门课程及教育环节的学时量，确(què)认每门(mén)课程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各类(lèi)课程的份额(é)，以及(jí)准(zhǔn)予学生结业(yè)的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基(jī)础上发生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生每门(mén)课程的学(xué)习成果的质量，以(yǐ)及学(xué)年和结(jié)业总成果质量的教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé),，其核算公式(shì)为(wèi):学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课程的(de)学习质量，以铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价区(qū)别学(xué)生专业水(shuǐ)平凹凸的教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中的学分，依据课程类(lèi)别，求学成果差异(yì)等别离确认不(bù)同的权(quán)重系(xì)数，方案学(xué)分乘(chéng)以(yǐ)权(quán)重(zhòng)系数，得(dé)出加(jiā)权(quán)学分(fēn)，以区别学(xué)生学(xué)习成果好(hǎo)坏，并做为选拔(bá)尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价附(fù)加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在要(yào)求学生修满教育方案规则的最低学格(gé)外，还(hái)应修满(mǎn)课外附加学分(fēn)才干结业(yè)的一(yī)种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一(yī)般说来，课(kè)外附加(jiā)学(xué)分(fēn)可依据学生参(cān)与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术活(huó)动(dòng)、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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