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中国的国粹有哪些

中国的国粹有哪些 朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁

  朱子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写的?是《朱子家训》作(zuò)者有二,一(yī)为朱柏庐所作,二为南(nán)宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做的。关(guān)于朱子家训是谁写的以及朱(zhū)子(zi)家训是谁写的 什么朝代,朱子(zi)家训(xùn)是谁写(xiě)的作者是谁,朱子家训是谁写的?,朱子家训是谁写的书,朱子家训是谁写(xiě)的字等问(wèn)题,小(xiǎo)编将为你整理以下的知识(shí)答案(àn):

朱子家训的(de)作者(zhě)是谁

  朱子家训的作(zuò)者是朱熹所做的。

  《朱(zhū)子家训(xùn)》作者有二(èr),一为(wèi)朱柏庐所作,二为(wèi)南宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做。

  朱柏庐所作《朱子家(jiā)训》原(yuán)名为(wèi)《治家格言》,朱熹所作《朱(zhū)子家(jiā)训》原题为《紫阳朱子(zi)家训》,而“紫阳(yáng)”是朱熹的别号。

  “朱文公(gōng)的(de)《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在不同时代由(yóu)不(bù)同的朱(zhū)家(jiā)先贤所撰写出(chū)来的不同传(chuán)世巨作。很(hěn)可惜世人多把他们的文章(zhāng)搞混了,通常人们(men)多(duō)以《朱子家(jiā)训》来称呼朱(zhū)柏庐的(de)《治家格(gé)言》,反而朱熹(xī)老夫子真正的《朱子(zi)家训(xùn)》一般人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙,世(shì)界朱(zhū)氏联合会会长)

  朱柏(bǎi)庐(lú)(1627-1698),原名朱用纯,字致一,自号柏庐,江苏(sū)昆山人(今昆山市),明末(mò)清(qīng)初江(jiāng)苏昆山县人。著名理(lǐ)学家、教育家。其父朱集(jí)璜(huáng)是(shì)明(míng)末的(de)学者,清(qīng)顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御清(qīng)军,城破,投(tóu)河自尽。

  朱柏庐(lú)自幼致力读书曾考取(qǔ)秀(xiù)才,志于仕途。清入关明亡遂不再求(qiú)取(qǔ)功名,居乡教(jiào)授学生并潜(qián)心程朱理学(xué)主(zhǔ)张(zhāng)知行(xíng)并(bìng)进,一时颇负(fù)盛名(míng)。康熙(xī)曾多次(cì)征召,然(rán)均为(wèi)先(xiān)生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于教(jiào)学(xué)。潜(qián)心(xīn)研究程朱理学,主张(zhāng)知(zhī)行并进,躬(gōng)行实(shí)践(jiàn)。

  康熙间坚辞博学(xué)鸿词之荐,后又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中(zhōng)三高(gāo)士”。康熙三十七(qī)年(nián)(公元1698年)染疾,临终前嘱弟子:"学(xué)问在性命,事业在忠孝"。著有《删补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《劝(quàn)言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写的

  是《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr),一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作,二(èr)为(wèi)南宋(sòng)著(zhù)名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做的。

  朱柏庐(1627-1698),原(yuán)名朱用(yòng)纯,字致一(yī),自号(hào)柏庐(lú),江苏昆(kūn)山(shān)人(今昆山市),明(míng)末清(qīng)初江苏昆山县人(rén)。

  著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家。

  其父朱集(jí)璜是明(míng)末的学者,清顺治(zhì)二(èr)年(1645)守昆城(chéng)抵御清(qīng)军,城破,投河(hé)自尽。

朱柏庐

  朱(zhū)柏庐 (1627~1698年 )。

  著名理学家、教(jiào)育家,名(míng)用(yòng)纯,字中国的国粹有哪些(zì)致一。

  昆山玉山人。

  明诸生。

  清顺(shùn)治二年(nián)(1645年)其父朱集璜在守昆城抵御(yù)清军时遇难。

  朱(zhū)昼夜恸(tòng)哭,痛不欲生。

  时(shí)其弟用(yòng)白、用锦尚幼(yòu),从商遗(yí)腹未生(shēng)。

  他(tā)上中国的国粹有哪些侍奉老母(mǔ),下抚(fǔ)育(yù)弟妹,播迁(qiān)流离,备极艰辛。

  待局势稍定,才(cái)返故里。

  目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之义(yì),故(gù)自号柏(bǎi)庐。

  居乡教授学(xué)生,潜(qián)心(xīn)治学,以程、朱(zhū)理学为(wèi)本,提倡知行(xíng)并(bìng)进,躬行实践。

  他(tā)深感当时的教育方法,使学生难(nán)以学到真(zhēn)实(shí)的(de)学问,故写了(le)《辍讲语(yǔ)》,反躬自(zì)责,语颇(pǒ)痛切。

  曾(céng)用精楷手写(xiě)数十(shí)本(běn)教材用于教学(xué)。

  生平精神宁谧(mì),严以律己,对当时(shí)愿和他交往(wǎng)的(de)官(guān)吏、豪绅(shēn),以礼(lǐ)自(zì)持。

  清康(kāng)熙(xī)十(shí)八年(1679年)他坚(jiān)辞(cí)不应博学(xué)鸿(hóng)儒科,后又坚拒(jù)地方官(guān)举荐的乡饮大宾。

  康熙三(sān)十七年(nián)染疾,临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子:"学问在性命(mìng),事业(yè)在忠孝"。

  著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺录》等。

  其《朱(zhū)柏庐治(zhì)家格言》,世称《朱子家训》,流传很广(guǎng)。

  自问世以来流(liú)传甚广,被历代士大夫尊为(wèi)治家之经(jīng),清(qīng)至民(mín)国年间一度成为童蒙必读课本之一。

  《朱子家训》精辟地阐明(míng)了(le)修身治(zhì)家之道(dào)是 一篇(piān)家教(jiào)名(míng)著,通篇意在劝人要勤(qín)俭持(chí)家安分守己。

  其中(zhōng)"一粥一饭,当思(sī)来处不(bù)易,半丝半(bàn)缕(lǚ),恒(héng)念物力维艰"等句,尤股(gǔ)炙人口。

朱(zhū)熹

  朱熹(xī)(1130年9月15日~1200年4月23日),行五(wǔ)十二,小名沋郎,小(xiǎo)字(zì)季(jì)延,字元(yuán)晦,一(yī)字仲晦,号晦庵,晚称(chēng)晦(huì)翁,又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

  谥(shì)文,又称朱文公。

  汉族,祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州府(fǔ)婺源县(今江西(xī)省(shěng)婺源),出生于南(nán)剑州尤溪(今属福建三(sān)明(míng)市)。

  南宋著名的理学(xué)家(jiā)、思想家(jiā)、哲(zhé)学家(jiā)、教育家、诗(shī)人(rén)、闽学(xué)派的代表人物,世称朱子(zi),是(shì)孔子、孟子以来最(zuì)杰出的弘扬(yáng)儒学的大(dà)师(shī)。

教育(yù)思想

  朱(zhū)熹的(de)长期从事讲学活动,精心编(biān)撰(zhuàn)了《四书集注》等多种(zhǒng)教(jiào)材,培养了众多(duō)人才。

  他的(de)教育思想博大精(jīng)深,其中最值得(dé)关(guān)注的,一是论述小学和大学教育,二(èr)是(shì)关(guān)于朱子读书法。

论述教育

  朱熹(xī)在总(zǒng)结前人教育经验(yàn)和自己教育实(shí)践的基础上,基于对人(rén)的生(shēng)理和(hé)心理(lǐ)特(tè)征(zhēng)的初(chū)步认识,把一个人(rén)的教育分成小学和大学两个既有区别又有联系的(de)阶段,并提出了(le)两者(zhě)不同(tóng)的教育任务、内容(róng)和方法(fǎ)。

  朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶(jiē)段,其任务是(shì)培养圣贤(xián)坯璞。

  鉴(jiàn)于小(xiǎo)学(xué)儿(ér)童智识未开(kāi),思维能力(lì)薄弱(ruò),因此他提(tí)出小学教育的(de)内容(róng)是学其(qí)事,主张(zhāng)儿童在日常生活中,通过具体(tǐ)行事,懂(dǒng)得基本的伦理道德规范(fàn),养(yǎng)成(chéng)一定的行(xíng)为习惯,学习初(chū)步的文(wén)化知识技能(néng)。

  在教育方法上,朱熹强调先(xiān)入为主,及早施教;要力(lì)求形象、生动,能激(jī)发兴趣;以《须知》、《学规》的形式培养儿童(tóng)道德(dé)行(xíng)为习(xí)惯。

  朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育,其任务(wù)是(shì)在坯璞的基础(chǔ)上(shàng)再加光饰,把(bǎ)他们培养成为国家所(suǒ)需要的人才。

  朱熹认为,与重(zhòng)在教事(shì)的小学教(jiào)育(yù)不同,大学教育(yù)内(nèi)容的(de)重点(diǎn)是(shì)教(jiào)理,即重在(zài)探究事物之所以然(rán)。

  对(duì)于大学教育方法,朱熹一是重视自学,二是提(tí)倡不同学术观点之(zhī)间(jiān)的相互交流。

  朱熹关于小学和大学教育的见(jiàn)解,为中国古代教育思想(xiǎng)增添了新(xīn)鲜的(de)内(nèi)容。

朱子(zi)治(zhì)家(jiā)格言是谁(shuí)写的

  《朱子治家(jiā)格言》是清(qīng)初朱柏庐所著。

  朱柏庐(1617~1688),著名理学家、教育家。

  名用(yòng)纯,字致一。

  昆山(shān)(今属江苏)人。

  与归有光、顾炎武为(wèi)昆山三(sān)贤。

  明(míng)诸生。

  清顺治(zhì)二年(1645年)其(qí)父(fù)在守昆山(shān)城抵御(yù)清军(jūn)时(shí)遇难。

  朱(zhū)柏庐侍奉(fèng)老母(mǔ),抚(fǔ)育弟妹(mèi),播迁流离,备极艰辛(xīn)。

  局(jú)势稍(shāo)定,返回故里。

  因敬仰晋人(rén)王裒攀柏(bǎi)庐墓(含有(yǒu)不忘杀父之仇的意思)之义,故(gù)自号柏庐。

  居乡教授学生,潜心治学,以程、朱理(lǐ)学为本(běn),提倡(chàng)知行并进(jìn),躬(gōng)行实践。

  平生精神宁谧,严以律己,对当时愿和他交往的(de)官吏(lì)、豪绅,以礼自持。

  他与顾炎武(wǔ)坚辞不应(yīng)康熙朝的博学(xué)鸿儒(rú)科,后又坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾(bīn)。

  除《朱子家(jiā)训》外(wài),尚著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春(chūn)秋五传酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺录》等。

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