重修的是不(bù)是更好过？是重修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作介词(cí)的。关于重修的是不是更好过以及重(zhòng)修的是(shì)不是(shì)更好(hǎo)过，重修什(shén)么之好，重修和(hé)洽什么意思，重修是怎(zěn)么样，重修好过么等(děng)问题，农商网将为你收(shōu)拾以下的日子常识：

重修是和重生一(yī)同上课吗

　　是的，重修是(shì)和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重修是(shì)和重(zhòng)生一(yī)同上课，期末(mò)需求跟重生一同考试。大学考试某一门(mén)课(kè)未经(jīng)过(guò)(一(yī)般是(shì)必修)，

　　下(xià)一个学年从头上这门课，并从(cón全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市g)头考试称(chēng)为重(zhòng)修。大多数高校(xiào)都采纳这(zhè)样的战略：当一位(wèi)同学在(zài)期末考试中有多科不及(jí)格，

　　鄙人一学期开学第一(yī)周(zhōu)给予补考(kǎo)机遇;若该(gāi)同学在补考期间(jiān)把(bǎ)不及格的(de)科目(mù)补考(kǎo)及格则不需求重修。

重修的是不(bù)是更好过(guò)

　　是重修(xiū)于(yú)好，于在(zài)这里作介词。

　　重修于好也可称(chēng)为重(zhòng)修(xiū)旧好、重归于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好(hǎo)是一个汉语(yǔ)成语，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊(yì)，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的女儿们》第(dì)五章：秀(xiù)云不肯改(gǎi)嫁(jià)到耳鼓山去，这便是(shì)一个最(zuì)好的重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉字，此字始(shǐ)见于商代甲骨(gǔ)文，字形(xíng)、字义联系(xì)不明(míng)。

　　于作介词(cí)，古代(dài)通於。

　　现(xiàn)代(dài)的于(yú)多(duō)用来介绍动作(zuò)的时刻、地址、人(rén)物等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中，引出自动者，用在形(xíng)容词(cí)后(hòu)，引出比较(jiào)的目标。

大学生挂科重(zhòng)修(xiū)好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清楚(chǔ)，大(dà)学挂(guà)科(kē全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市)了，需求补(bǔ)考(kǎo)，补考没过(guò)就(jiù)需(xū)求重修。

　　在结业前的全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市最终一(yī)学期(qī)有5门(mén)重(zhòng)修课(kè)，最终成功(gōng)准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提(tí)早和教师交流承认(rèn)：必(bì)定要(yào)让教师知(zhī)道有你这号人在他那里重修，如果有重修群，必定要加进去，然后和(hé)教(jiào)师阐明自己为什么会重修，而且表明自(zì)己(jǐ)必(bì)定要经过(guò)重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和(hé)教师问候重修的成果构(gòu)成：有(yǒu)的课(kè)程是没有平常成(chéng)果的(de)，我们(men)平(píng)常都(dōu)很忙，平常(cháng)成果不给的话就不去上课(kè)了吧，多花时(shí)刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分(fēn)能够看看(kàn)我国大学生慕课，会对你(nǐ)的课程(chéng)有很大协助的(de)。

　　4.回绝(jué)和不(bù)重(zhòng)修的人步(bù)调一致：他(tā)人没有重修课，到了(le)大四根本(běn)就只(zhǐ)有结业设计和选修课了(le)，你注定是要比他人(rén)多尽力一些的，这个(gè)时(shí)分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉(jué)得重修就(jiù)低人(rén)一等，到了结业的时分，只需拿(ná)到结(jié)业(yè)证的(de)都是(shì)好孩子！

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