全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片是(shì)全因素速写的。

　　关于全因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片以(yǐ)及全因素速写是什(shén)么意(yì)思，全因(yīn)素速(sù)写的概念(niàn)，全因(yīn)素速写图片，全(quán)因素(sù)素(sù)描是什么意思，全因素素描(miáo)步(bù)骤解析(xī)等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知识：

全因素速(sù)写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么(me)听过，因为全因(yīn)素也可(kě)以(yǐ)理解(jiě)成写(xiě)实的意(yì)思(sī)，但是速写本(běn)身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是(shì)那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描(miáo)来(lái)讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素描是(shì)不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从(cóng)结(jié)构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调(diào)子(zi)，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强(qiáng)调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素素(sù)描就是强调画的(de)时候(hòu)带(dài)上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环(huán)境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初(chū)学(xué)者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出(chū)来，局部的构(gòu)造(zào)已经很突出了，而其他地(dì)方(fāng)做的(de)不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局部(bù)的一幅(fú)画(huà)是不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局(jú)部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的(de)，不(bù)光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何观(guān)察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描(miáo)练(liàn)习(xí)也就失去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的(de)成败，那么局部与局(jú)部、局(jú)部与整体的关系就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这(zhè)种关系(xì)，就要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们也(yě)都(dōu)有别人不易察(chá)觉(jué)的(de)差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根新字的繁体字有几画，新的繁体字是几画本(běn)任务(wù)是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特(tè)征和独具个性的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常看(kàn)到有的(de)学生不管(guǎn)画谁，不管对象的(de)长相如何(hé)，气质(zhì)怎(zěn)样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误，还(hái)有(yǒu)考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也(yě)不(bù)知模特(tè)儿(ér)什(shén)么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个(gè)学生对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象去(qù)感(gǎn)受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废(fèi)弃(qì)对客观(guān)对(duì)象感知能力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能力(lì)的退化(huà)，失去一个(gè)艺术(shù)家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为作为一个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注(zhù)意老(lǎo)师讲到(dào)的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面(miàn)灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢(ne)？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和变(biàn)化(huà)规(guī)律,画面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面的效尘(chén)含(hán)果就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例(lì)关系，三(sān)大基本色调(diào)都不应缺少其中的(de)一(yī)个。

　　造成画面灰(huī)的(de)原因(yīn)很多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都(dōu)是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽(jǐn)量(liàng)拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部(bù)的(de)大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易(yì)造成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体(tǐ)尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前(qián)提下(xià)，允许(xǔ)对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或(huò)实(shí)，都(dōu)有着它的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了(le)这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每(měi)个局部都(dōu)画得很好很(hěn)完(wán)整，但(dàn)局部(bù)和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一(yī)个固(gù)定(dìng)光源的照射下，必(bì)然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近(jìn)和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物(wù)象主次关系———秩(zh新字的繁体字有几画，新的繁体字是几画ì)序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中(zhōng)，素描必(bì)须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观察(chá)到的形体，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的(de)观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以(yǐ)解释为“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以(yǐ)发现静物上(shàng)不同的色(sè)彩外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些(xiē)存在的(de)形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一(yī)个(gè)美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将(jiāng)那些自然的(de)秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画(huà)的秩序(xù)，这(zhè)也(yě)是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础(chǔ),是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来(lái)源：百(bǎi)度百科-素描

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 新字的繁体字有几画，新的繁体字是几画