全因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全(quán)因素速写(xiě)图片(piàn)是全因(yīn)素速写(xiě)的。

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全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么(me)听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的(de)意(yì)思(sī)，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主(zhǔ)你的意思(sī)应该是(shì)那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是(shì)全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素(sù)描(miáo)来讲的(de)，一般结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从(cóng)结(jié)构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却(què)是从结构入(rù)手来表现(xiàn)的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素(sù)也就(jiù)是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围(wéi)环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不(bù)少(shǎo)初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏长期性的作业训(xùn)练(liàn)，在考试中不能在(zài)整体(tǐ)观(guān)念的指导下全面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间(jiān)关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部(bù)的构造已(yǐ)经(jīng)很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是(shì)不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再(zài)深入(rù)也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺(yì)术思(sī)维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它(tā)的(de)本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到(dào)一幅(fú)素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局(jú)部与整体(tǐ)的关系就显得十(shí)分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是客观对(duì)象(xiàng)真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上所有的(de)人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们(men)也都(dōu)有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象乾坤未定你我皆是黑马，把人比喻黑马是啥意思的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素(sù)描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的(de)长(zhǎng)相如(rú)何(hé)，气质怎样，都画(huà)得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分的老师(shī)也不知模特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却(què)能检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的(de)敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间(jiān)脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对客观对象感知能力的(de)训练，那么他就有可能(néng)造成感知能力(lì)的(de)退(tuì)化，失(shī)去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一(yī)个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意(yì)老师讲到的每(měi)一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后(hòu)画面调(diào)整时，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画(huà)面的(de)黑、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完整统一的对(duì)比(bǐ)和(hé)变(biàn)化规律,画面的层(céng)次就不(bù)清晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重大(dà)的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本(běn)色调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分(fēn)都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和(hé)灰的(de)色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距(jù)离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易造成画(huà)面灰(huī)暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊(zūn)重客观(guān)对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因(yīn)而影响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一个固(gù)定(dìng)光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系(xì)———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素(sù)描的(de)练(liàn)习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的(de)形体(tǐ)，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画(huà)”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安(ān)全(quán)感(gǎn)，和背景间的(de)协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个(gè)美的秩(zhì)序。<乾坤未定你我皆是黑马，把人比喻黑马是啥意思/p>

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目(mù)的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能(néng)体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在(zài)学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考(kǎo)资(zī)料来源：百度百科(kē)-素描

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