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银川海拔高度是多少银川有高原反应吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格的(de)。

　　关于(yú)文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么以及文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用有哪些，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的(de)作用一般(bān)是什(shén)么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章结(jié)尾有啥作用等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

文章结(jié)尾的作(zuò)用都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答(dá)题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目银川海拔高度是多少银川有高原反应吗、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结(jié)合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言(yán),提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用(yòng),增(zēng)强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章内容的冲山(shān)袜(wà)发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客(kè)观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的(de)客观事物的文章(zhāng)形式也是多(duō)种多(duō)样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地(dì)分成(chéng)记(jì)人(rén)的、叙事的(de)、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文章不(bù)能用同一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺应文(wén)章内容散激(jī)的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文(wén)章的(de)结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想(xiǎng)学一学(xué),这种愿(yuàn)望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方式(shì)结尾(wěi),要根(gēn)据文章内容的(de)发(fā)展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结(jié)尾的方法是(shì)多种多样的,有的是事(shì)情(qíng)写完了,文章也就自然结(jié)尾了(le),不需要再去说什么多余的话(huà);有的(de)是(shì)文章快(kuài)写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的(de)时候有(yǒu)必要(yào)对全文进(jìn)行(xíng)一下总结,写上(shàng)几句概(gài)括(kuò)性的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时(shí)恰到好处(chù)地通过某种(zhǒng)途(tú)径把文(wén)章的(de)中心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说(shuō)几句(jù)耐人(rén)寻味的话,既能做到(dào)水到渠(qú)成,又给我们留下想像的余(yú)地;有的人(rén)写(xiě)文章时(shí)充分表达(dá)了自己的感(gǎn)情,同时(shí)自己在写作过程中被自(zì)己表达的感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的(de)标题(tí)或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆(yuán)合(hé),浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完(wán),使你银川海拔高度是多少银川有高原反应吗还(hái)得好好(hǎo)去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛(pāo)开前面的内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我们来看看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我们(men)总能熬过去(qù)的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙(xù)的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她(tā)死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活(huó)状况(kuàng),歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)处集(jí)中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为(wèi),已经(jīng)没有必要;文章的中心意(yì)思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于(yú)读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构(gòu)上要收束(shù)全篇(piān),对(duì)全篇要有定局(jú)、总括、回(huí)应、深化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结尾要落(luò)实(shí)到人(rén)的思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事的文(wén)章,结(jié)尾要落实到事(shì)情(qíng)的意(yì)义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文(wén)章结(jié)束看过(guò)一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章的中间部(bù)分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文(wén)章的(de)中(zhōng)心(xīn)密不(bù)可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的(de)结尾(wěi)使(shǐ)人读过之后感到(dào)是多(duō)余(yú)的,或者感(gǎn)到它(tā)与前面的部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏了文章(zhāng)的完整性,那就不是(shì)好(hǎo)的(de)结尾(wěi)了。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心再去(qù)看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜(guā)》反(fǎn)映的是(shì)中国共(gòng)产党(dǎng)领导的土地改(g银川海拔高度是多少银川有高原反应吗ǎi)革使中国农村(cūn)发生(shēng)了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的(de)穷人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最(zuì)怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只(zhǐ)好天天去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分(fēn)得(dé)了土地,家家种了(le)瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是(shì)抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不(bù)信,以后(hòu)生病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就“无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达的主题得到(dào)充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对(duì)于全篇内容(róng)和(hé)结构的完整(zhěng)都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是(shì)当读者把作品(pǐn)读完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一(yī)页(yè)来(lái)重新去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家也(yě)要求写诗、作(zuò)文(wén)要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾(wěi)”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文(wén)章充实有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴(xīng)高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层(céng)意思:一(yī)层是(shì)决(jué)口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们欢呼,显得充实(shí)有力(lì)。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河(hé)堤(dī)决口,险情发生(shēng),大(dà)家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。