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　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠(shǔ)窜(cuàn)、穷(qióng)追猛打、无(wú)拘无(wú)束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮(wèng)中(zhōng)捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇(qí)丽、寸草不(bù)生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气(qì)的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的原因，带有弱国国(guó)民的辛(xīn)酸。

　　2.东京(jīng)也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达了(le)作(zuò)者对清(qīng)国(guó)留学生在东京造成恶浊气(qì)氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希望，不(bù)倦的教诲，小而言之，是为中国(guó)，就是希望中(zhōng)国有新的医学;大而言之，是为学术(shù)，就(jiù)是(shì)希望(wàng)新的医学传(chuán)到(dào)中国去。

　　他的(de)性格(gé)，在我的(de)眼里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地表达了对藤野先生的怀念和(hé)感激。

　　4.似(shì)乎(hū)正要说(shuō)出抑扬顿(dùn)挫(cuò)的(de)话来(lái)。

　　赏析(xī)：表(biǎo)明(míng)事实并未出(chū)现，不(bù)过是作(zuò)者想(xiǎng)象中(zhōng)的情景，而(ér)鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来也无非使他失望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析(xī)：这里透(tòu)露了作者对辛亥革命(mìng)后中国(guó)依然是半殖民(mín)地半(bàn)封建社(shè)会的现状(zhuàng)的(de)失望和(hé)不满，从而也觉得(dé)无法报答藤两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度野先生对自己对中国(guó)人民的(de)关心和(hé)期望，含蓄(xù)的笔调更加强了(le)文章(zhāng)思(sī)想的深(shēn)度。

朝花夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄，内容(róng)旦银猛如下(xià)：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事(shì)物(wù)因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形(xíng)式(shì)前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处(chù)来说(shuō)，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁(páng)边一个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后来(lái)用(yòng)被盖了(le)全身，用衣服包了头脸，只留(liú)两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然(rán)睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并不大(dà)，天冷得(dé)利害(hài)，还没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会干事(shì)到我寓里来了(le)，要借我的讲义看。

　　我检出(chū)来交给他们，却只翻检了一通，并(bìng)没有带走(zǒu)。

　　但(dàn)他(tā)们(men)一走，邮差就(jiù)送到一(yī)封(fēng)很厚的信(xìn)，拆开看(kàn)时，第一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢(huān)呼，是每看一片都有的，但在我，这一(yī)声却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中国来，我看见(jiàn)那些(xiē)闲看枪毙(bì)犯(fàn)人的人们，他们也何尝不(bù)酒醉似(shì)的喝(hē)彩，一呜呼，无(wú)法可想！但(dàn)在(zài)那时那地(dì)，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客(kè)店兼(jiān)办囚人的(de)饭食和我(wǒ)不(bù)相干，然(rán)而好意难却，也(yě)只得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野(yě)先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀(huái)着(zhe)寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台(tái)，进仙台医学(xué)专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知(zhī)县(xiàn)立(lì)医学(xué)校(xiào)（现名古(gǔ)屋大学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学(xué)的(de)两个月前，升格为仙台医学专门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认识了(le)这位日本学者，并(bìng)模桥且同他建立了深厚(hòu)的师(shī)生友谊。

　　在日本军(jūn)国(guó)主(zhǔ)义影响(xiǎng)下，当时(shí)的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他(tā)对来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质(zhì)给鲁(lǔ)迅(xùn)以极大的影响。

　　这(zhè)篇散文(wén)写于两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭(zāo)受(shòu)北洋军阀及其御(yù)用(yòng)文(wén)人的迫(pò)害，从北京南下，来到(dào)厦(shà)门(mén)大学任(rèn)教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发表于(yú)同年十二(èr)月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝(cháo)花夕拾》。

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