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重(zhòng)修是和重生一同(tóng)上课吗

　　是的(de)，重修(xiū)是和重生一同上课的。

　　大(dà)学重修是和重(zhòng)生一同上课，期(qī)末(mò)需(xū)求跟重生(shēng)一同考试。大(dà)学(xué)考(kǎo)试(shì)某一(yī)门(mén)课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这门课，并从(cóng)头考(kǎo)试(shì)称为重修。大多数高校(xiào)都采纳这样的战略(lüè)：当一位同学(xué)在期(qī)末考试中(zhōng)有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人(rén)一学期(qī)开学第一周(zhōu)给予补考机遇;若该(gāi)同学在补考期间把不及格的科目补考及(jí)格则不(bù)需求重修。

重修(xiū)的是(shì)不是(shì)更好(hǎo)过

　　是重修(xiū)于好，于在这里作介(jiè)词。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成语，指康(kāng)复旧情，重归于好，康复以(yǐ)往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和(hé)他的(de)女(nǚ)儿们》第五章：秀云(yún)不肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是(shì)一个(gè)最好的重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准汉(hàn)字，此字始见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍(shào)动作的(de)时(shí)刻(kè)、地址、人物(wù)等，表明(míng)在(zài)、从(cóng)、到、对天之蓝52度多少钱一瓶、给(gěi)、向(xiàng)等(děng)义。

　　于用在被迫(pò)句(jù)中(zhōng)，引出自动(dòng)者(zhě)，用在形容词(cí)后，引出比较的(de)目(mù)标。

大(dà)学(xué)生(shēng)挂(guà)科重修好过吗？

　　好(hǎo)过的(de)。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科(kē)了，需求补考，补考(kǎo)没(méi)过就(jiù)需求重修。

　　在结业(yè)前的最终一(yī)学(xué)期有(yǒu)5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一(yī)些经(jīng)历：1.提早和(hé)教师交流承认：必定要让教师知道有你(nǐ)这号人在他那里重修，如果有重修(xiū)群，必定(dìng)要加进去，然后和教(jiào)师阐明(míng)自(zì)己为什么(me)会重修(xiū)，而且(qiě)表(biǎo)明自(zì)己(jǐ)必(bì)定要(yào)经过重修的决计(jì)。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重修的(de)成果(guǒ)构成(chéng)：有的(de)课(kè)程(chéng)是没有(yǒu)平(píng)常成(chéng)果(guǒ)的，我(wǒ)们平常都很(hěn)忙，平常成果不给的(de)话(huà)就不去上课(kè)了吧(ba)，多花时刻(kè)在(zài)图(tú)书(shū)馆自己揣摩，一般搞到重修的课(kè)程，自学反而更简(jiǎn)单(dān)经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这(zhè)个(gè)时分能(néng)够看看我国大学生慕(mù)课(kè)，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步调一致(zhì)：他(tā)人没有重修课，到了(le)大(dà)四(天之蓝52度多少钱一瓶sì)根本(běn)就只有结业设计和选修课了，你(nǐ)注定是要比他人(rén)多尽力一些的，这个时分(fēn)应该对自(zì)己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得(dé)重修就低人(rén)一等，到了结业的(de)时(shí)分，只需拿(ná)到结业证的都(dōu)是好孩(hái)子！

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